这种稳定,具体表现在:
一方面,学校整体的重本率数据稳定;另一方面,学校之间成绩的差距也相对稳定。
数据从宏观上说明一个问题:
在“零模”之后,学生的总体表现并不会大起大落,高考的冲刺能够达到什么程度,基本上确定了。不少学生在“零模”之后,出现了较难显著提分的状况。
那到底是什么原因,让学生在“零模”之后的提分成为瓶颈?
“零模”之后,不少学校进入了第二轮复习阶段。从这个阶段开始,老师针对个别知识进行讲解的时间变得少之又少。而相对增多的是一次又一次的模拟考试,通过模拟考试训练学生的应考状态。
如果学生存在较多没有透彻掌握的知识,在第二轮复习时很容易跟不上老师的节奏。
这时,提高成绩便会自然成为瓶颈问题。
“零模”是有些省市区对高中或者初中毕业班学生在正规的一、二、三次模拟考试前的一次模拟考试。
这个考试一般在总复习开始前进行,考试内容仿照上几届高考或中考的题型、题量进行的,和真正的考试难度相当,以便让学生对高考或中考有个大概的认识。