名次 | 学校名称 | 专业星级 | 所在地区 | 地区排名 |
1 | 北京大学 | 8星级 | 北京 | 1 |
2 | 复旦大学 | 8星级 | 上海 | 1 |
2 | 清华大学 | 8星级 | 北京 | 2 |
4 | 中国科学技术大学 | 7星级 | 安徽 | 1 |
4 | 南开大学 | 7星级 | 天津 | 1 |
6 | 山东大学 | 7星级 | 山东 | 1 |
7 | 南京大学 | 6星级 | 江苏 | 1 |
7 | 浙江大学 | 6星级 | 浙江 | 1 |
7 | 四川大学 | 6星级 | 四川 | 1 |
7 | 中南大学 | 6星级 | 湖南 | 1 |
7 | 陕西师范大学 | 6星级 | 陕西 | 1 |
7 | 北京师范大学 | 6星级 | 北京 | 3 |
13 | 中山大学 | 5星级 | 广东 | 1 |
13 | 东北师范大学 | 5星级 | 吉林 | 1 |
13 | 武汉大学 | 5星级 | 湖北 | 1 |
16 | 云南师范大学 | 5星级 | 云南 | 1 |
16 | 华东师范大学 | 5星级 | 上海 | 2 |
16 | 吉林大学 | 5星级 | 吉林 | 2 |
16 | 山西大学 | 5星级 | 山西 | 1 |
16 | 哈尔滨工业大学 | 5星级 | 黑龙江 | 1 |
16 | 西藏大学 | 5星级 | 西藏 | 1 |
16 | 西安交通大学 | 5星级 | 陕西 | 2 |
16 | 上海交通大学 | 5星级 | 上海 | 2 |
16 | 湘潭大学 | 5星级 | 湖南 | 2 |
16 | 福州大学 | 5星级 | 福建 | 1 |
26 | 厦门大学 | 4星级 | 福建 | 2 |
26 | 西南大学 | 4星级 | 重庆 | 1 |
26 | 同济大学 | 4星级 | 上海 | 4 |
26 | 华中科技大学 | 4星级 | 湖北 | 2 |
26 | 西南交通大学 | 4星级 | 四川 | 2 |
26 | 首都师范大学 | 4星级 | 北京 | 4 |
26 | 华南师范大学 | 4星级 | 广东 | 2 |
26 | 华南理工大学 | 4星级 | 广东 | 2 |
26 | 福建师范大学 | 4星级 | 福建 | 2 |
26 | 东南大学 | 4星级 | 江苏 | 2 |
26 | 北京航空航天大学 | 4星级 | 北京 | 4 |
26 | 兰州大学 | 4星级 | 甘肃 | 1 |
26 | 湖南师范大学 | 4星级 | 湖南 | 3 |
26 | 天津大学 | 4星级 | 天津 | 2 |
26 | 内蒙古大学 | 4星级 | 内蒙古 | 1 |
26 | 南方科技大学 | 4星级 | 广东 | 2 |
26 | 东北大学 | 4星级 | 辽宁 | 1 |
43 | 大连理工大学 | 4星级 | 辽宁 | 2 |
43 | 山东师范大学 | 4星级 | 山东 | 2 |
43 | 丽水学院 | 4星级 | 浙江 | 2 |
43 | 云南大学 | 4星级 | 云南 | 2 |
43 | 苏州大学 | 4星级 | 江苏 | 3 |
43 | 广西师范大学 | 4星级 | 广西 | 1 |
43 | 江苏师范大学 | 4星级 | 江苏 | 3 |
43 | 西北师范大学 | 4星级 | 甘肃 | 2 |
43 | 电子科技大学 | 4星级 | 四川 | 3 |
43 | 阜阳师范学院 | 4星级 | 安徽 | 2 |
43 | 贵州师范大学 | 4星级 | 贵州 | 1 |
43 | 河南师范大学 | 4星级 | 河南 | 1 |
43 | 湖北民族学院 | 4星级 | 湖北 | 3 |
43 | 北京交通大学 | 4星级 | 北京 | 6 |
43 | 上海师范大学 | 4星级 | 上海 | 5 |
43 | 湖州师范学院 | 4星级 | 浙江 | 2 |
43 | 淮北师范大学 | 4星级 | 安徽 | 2 |
43 | 临沂大学 | 4星级 | 山东 | 2 |
43 | 青海师范大学 | 4星级 | 青海 | 1 |
43 | 曲阜师范大学 | 4星级 | 山东 | 2 |
43 | 商丘师范学院 | 4星级 | 河南 | 1 |
43 | 四川师范大学 | 4星级 | 四川 | 3 |
43 | 重庆师范大学 | 4星级 | 重庆 | 2 |
数学(mathematics),简称maths(英国英语)或math(美国英语)是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门古老的学科,从某种角度看属于形式科学的一种.分为高等数学和初等数学,也有把高中复杂的集合、代数、几何称为中等数学.它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识,并能应用实际问题.从数学本身看,他们的数学知识也只是观察和经验所得,没有综合结论和证明,但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献.
以上就是小编整理的全部内容了,仅供各位高考生和家长参考!