省份 | 数学与应用数学 | 应用物理学 | 应用化学 | 生物科学 |
安徽 | 654 | 637 | 646 | 652 |
福建 | 636 | 628 | 612 | 641 |
甘肃 | 612 | 588 | 607 | 603 |
广东 | 621 | 625 | 610 | 630 |
广西 | 628 | 640 | 623 | 624 |
贵州 | 619 | 620 | 611 | 620 |
河北 | 659 | 664 | 654 | 648 |
河南 | 655 | 659 | 652 | 662 |
黑龙江 | 633 | 614 | 624 | 628 |
湖北 | 637 | 621 | 620 | 635 |
湖南 | 650 | 649 | 643 | 651 |
吉林 | 623 | 597 | 620 | 627 |
江苏 | 399 | 395 | 390 | 406 |
江西 | 639 | 629 | 630 | 635 |
辽宁 | 640 | 629 | 618 | 636 |
山西 | 634 | 635 | 625 | 632 |
陕西 | 617 | 621 | 616 | 625 |
四川 | 654 | 645 | 647 | 662 |
浙江 | 663 | 651 | 652 | 655 |
重庆 | 636 | 630 | 626 | 640 |
山东 | 637 | 638 | 634 | 638 |
录取方式
探索建立基于统一高考的多维度考核评价招生模式。一是按综合成绩(其中高考成绩所占比例不得低于85%)和考生志愿,由高到低顺序录取。二是对极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生,可破格入围。
培养模式
高校对通过强基计划录取的学生单独制定培养方案,采取导师制、小班化等培养模式。畅通成长发展通道,对学业优秀的学生,高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。