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2020届内蒙古赤峰市生物高考4月模拟试题
一、选择题：
1.如图为生物体内三种有机分子的结构，下列相关叙述不正确的是( )
A.原核生物蓝藻中虽无叶绿体但含有机分子①
B.②的部分区域含有氢键，②中氨基酸结合位点在P端
C.①最可能存在于叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光
D.②和③的分子组成上都含有核糖和含氮碱基
2.洋葱是生物实验中常用的材料，下列相关叙述错误的是( )
A.可用洋葱鳞片叶内表皮作实验材料观察细胞的质壁分离与复原
B.用显微镜观察低温诱导的洋葱细胞既有二倍体细胞也有染色体数目变化的细胞
C.低温诱导处理洋葱根尖经卡诺氏液固定后，需用清水冲洗2次后才能制作装片
D.观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验应在显微镜下找到呈正方形细胞数目多的区域来观察
3.COVID﹣19病毒的基因组为单股正链RNA(与mRNA序列相同)，含m个碱基。该病毒在感染的细胞胞质中复制、装配，以出芽方式释放，其增殖过程如图所示。关于该病毒的叙述，不正确的是( )
A.COVID﹣19几乎只感染肺部细胞是因为侵入细胞必需要与特定的受体结合
B.一个COVID﹣19的RNA分子复制出一个新COVID﹣19的RNA约需要2m个核苷酸
C.该病毒基因所控制合成最长多肽链的氨基酸数不超过
D.已被治愈的患者体内会永远存在该病毒的抗体和记忆细胞
4.如图是多种生物学现象或过程模型，相关叙述不正确的是( )
A.若表示体液免疫过程，a为吞噬细胞，e为淋巴因子
B.若d、e表示有氧呼吸的第一、二阶段，则e一定发生在线粒体
C.若表示基因表达过程，a为DNA，b为mRNA，d过程需要RNA聚合酶
D.若表示减数分裂，b为次级卵母细胞，则等位基因分离可发生在d过程
5.下列有关植物激素的叙述，正确的是( )
A.不同种类植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反
B.胚芽鞘背光侧和向光侧对生长素的敏感程度不同导致了向光性的产生
C.生长素是由植物特定器官合成的微量有机物
D.植物激素作为信息分子，可以直接参与细胞内的代谢活动
6.武汉某农场构建了“稻+萍+泥鳅+鸭”种养模式。在此模式中，鸭主要以杂草、害虫、绿萍为食。同时鸭、泥鳅又为水稻、绿萍提供肥料;深水、绿萍为泥鳅提供隐蔽场所，使鸭难以捕食，绿萍、鸭粪又可作为泥鳅的食物，外部仅投入少量的鸭饲料便能维持长时间的平衡，下列对此模式的分析，错误的是( )
A.鸭与泥鳅之间既存在竞争关系又存在捕食关系
B.泥鳅在该生态系统中承担着部分分解者的作用
C.该生态系统如果少了人的管理则会发生次生演替
D.流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
二、非选择题：(一)必考题
7.我国科学家袁隆平院士带领的研究团队在迪拜成功试种沙漠海水稻，该海水稻具有较强的耐盐碱能力。某研究小组用海水稻为材料进行了一系列实验，并根据实验测得的数据绘制曲线如图1、图2所示。回答下列问题：
(1)图1中，A、B、C三组海水稻经NaC1溶液处理后，短时间内叶绿体基质中C3含量最多的是 组;图2中，限制丙组海水稻光合速率的主要环境因素是 。
(2)研究者用含18O的葡萄糖追踪海水稻根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是 。
(3)用NaCl溶液处理后，推测海水稻光合速率下降的原因可能是 。
(4)若想进一步研究不同浓度NaCl溶液对海水稻叶片光合色素的种类和含量的影响，可从各组选取等量叶片，提取并用纸层析法分离色素，观察比较各组色素带的 。
8.某科研小组进行了不同碘摄入水平对Wistar大鼠甲状腺功能影响的实验，步骤如下：
第一步：取Wistar大鼠，随机分为六组。即低碘组、正常碘组、5倍、10倍、50倍、100倍高碘组;
第二步：低碘组饲喂低碘饲料、正常碘组饲喂等量正常饲料、后四组饲喂等量饲料且饲料中碘含量分别为正常组的5倍、10倍、50倍、100倍;
第三步：将六组Wistar大鼠在适宜条件下饲养6、12个月后分别测定各组鼠的甲状腺激素含量并记录。
回答下列问题：
(1)甲状腺激素具有 (最少答出两点)的功能，正常Wistar大鼠体内甲状腺激素浓度不会持续升高，主要原因是甲状腺激素过多会抑制下丘脑和垂体对TRH和TSH的分泌，这属于 调节。
(2)改正实验步骤中的两处不妥当之处：① ;② 。
(3)实验结果：与正常组相比较，低碘组大鼠血清甲状腺激素水平明显降低，而高碘组大鼠随着饲喂时间的延长和摄入碘量的增加，血清甲状腺激素水平出现逐渐降低趋势。
实验结论： 。
9.因含N、P元素的污染物大量流入，某湖泊曾爆发“水华”。为防治“水华”，在控制上游污染源的同时，研究人员依据生态学原理尝试在湖泊中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼，对该湖泊生态系统进行修复，创造了浮床生态工艺法净化生活污水(含有机物和无机物)，在水域中固定浮床上种植特殊的水生、半水生植物以吸收水中的氮、磷等元素，取得了明显效果。
(1)在该湖泊生态系统的组成成份中，引起“水华”的藻类属于 ，湖泊中各种生物共同构成 。
(2)生活污水流入湖泊中，通过物理沉降、化学分解和 ，使污水得到净化。若流入该湖泊的生活污水过量，则会导致生态系统遭到破坏，原因是 。
(3)浮游动物以藻类为食，银鱼主要以浮游动物为食，由图可知，将鲢、鳙鱼苗以一定比例投放到该湖泊后，造成银鱼生物积累量 ，引起该变化的原因是 。
(4)浮床生态工艺法能防止“水华”发生的原因是 。(答两点即可)
10.某昆虫翅的颜色由常染色体上的两对基因(E和e、R和r)控制，当两种显性基因(E、R)同时存在时翅膀才表现出颜色，其余情况下均表现为无色。现有甲组(基因型eeRR)、乙组(基因型为EErr)和丙组(基因型为eerr)三组昆虫。
请回答下列问题：
(1)以上所述说明生物的性状与基因在数量上的对应关系是 。
(2)以上述三组昆虫为材料，请设计杂交实验来判断控制昆虫翅色的基因是否遵循自由组合定律。请写出实验思路， 。
(3)若控制昆虫翅色的基因遵循自由组合定律，已知昆虫翅色有黑色、灰色、无色三种类型，有色翅昆虫中存在黑翅和灰翅两种，两个显性基因(E、R)中有一个存在剂量效应，即有一个显性基因时为灰翅，有两个显性基因时为黑翅。为判断剂量效应的基因是E还是R，某小组用甲组与乙组昆虫杂交得F1，再将F1与甲组昆虫杂交，观察并统计子代的表现型及比例。
请预期该实验的结果及结论：
①若 ，则R为剂量效应基因;
②若 ，则E为剂量效应基因。
(二)选考题：[生物--选修1：生物技术实践]
11.某实验小组对微生物的培养和五种香辛料萃取提取的精油(编号为A、B、C、D、E)抑菌能力进行了研究。首先制备了直径为8mm的圆滤纸片若干，灭菌后分别放入各组精油中浸泡2h。然后取各种待测菌悬液各0.1mL分别在相应的固体培养基上均匀涂布，制成含菌平板。再取浸泡过精油的滤纸片贴在含菌平板上，每个培养皿贴浸过同一种精油的滤纸3片。放培养箱中培养一定时间，测定抑菌圈直径，结果取三次重复实验的平均值，其数据如表所示：
精油种类
抑菌圈直径(mm)
菌种ABCDE
大肠杆菌21.126.015.124.023.2
白葡萄球菌14.722.019.112.029.1
酵母菌24.633.026.024.549.6
青霉25.338.224.325.142.8
(1)培养不同的微生物所需的pH和温度往往不同，在培养霉菌时需要将培养基的pH值调至 (填“酸性”、“碱性”、“中性或微碱性”)。培养细菌的温度一般 (填“低于”或“高于”)培养霉菌的温度。
(2)萃取精油时蒸馏过程中需要控制蒸馏的温度和时间，原因是 。
(3)本实验中采用了 操作接种。结果可见不同精油对不同种类的微生物杀伤作用不同，C和E对细菌的杀伤作用 (填“大于”或“小于”)对真菌的杀伤作用。
(4)若用固定化酶技术固定酵母菌中的酶，和一般酶制剂相比，其优点是 。固定化酵母细胞常用 法固定化。
(5)有同学认为缺少关于五种精油是否抗病毒的实验结果，提出在营养琼脂培养基上接种常见的病毒进行实验。你认为可以吗?为什么? 。
[生物--选修3：现代生物科技专题]
12.斑马鱼的HuC基因在早期胚胎神经细胞中选择性表达，研究人员构建了HuC基因的表达载体，并导入到斑马鱼细胞中研究其作用，请回答：
(1)为获取HuC基因，研究人员从早期胚胎神经细胞中提取HuC基因的mRNA，通过 获得大量的DNA，进而构建出HuC基因的 。
(2)DraⅢ，SnaBⅠ等是质粒上不同限制酶的切割位点。为获得HuC基因﹣﹣绿色荧光蛋白基因的表达载体，需要对HuC基因和质粒选用图中的 酶进行切割，这样做的原因是 。不选择NotⅠ酶切割的原因是 。
(3)用Ca2+处理大肠杆菌，大肠杆菌细胞即能够 。实验过程中可以采用在荧光显微镜下观察 或者在培养基中添加 ，筛选出导入表达载体的大肠杆菌。
2020届内蒙古赤峰市生物高考4月模拟试题答案
一、选择题：
1.B; 2.C; 3.D; 4.B; 5.A; 6.D;
二、非选择题：(一)必考题
7.A;光照强度;葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳;NaCl溶液处理后，海水稻根部细胞液浓度与外界溶液浓度差减小，海水稻根部吸水减少，最终导致气孔开放度下降，CO2吸收量减少，从而使光合速率下降;数量和宽度(或颜色和宽度); 8.促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育)，提高神经系统的兴奋性;负反馈;取性别、年龄、体重和生理状况相同的Wistar大鼠;饲养3个月，每周测定各组Wistar大鼠的甲状腺激素含量，记录并计算平均值;碘缺乏或碘过量均可导致大鼠甲状腺功能下降，分泌甲状腺激素减少; 9.生产者;群落;微生物的分解;生态系统的自我调节能力是有一定限度的;明显下降;鲢、鳙与银鱼在食物上存在竞争关系;①植物大量吸收水域中的氮、磷等无机盐，降低了水域中氮、磷等含量;②浮床(浮床上的植物)遮光，抑制浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生。; 10.一种性状可由多对基因控制;让多对甲组与乙组昆虫进行杂交得F1，将F1与丙组昆虫进行杂交(或F1自交)获得子代，观察并统计子代的表现型及比例;黑色：灰色：无色=1：1：2;灰色：无色=1：1;
(二)选考题：[生物--选修1：生物技术实践]
11.酸性;高于;如果蒸馏温度太高，时间太短，产品品质就比较差;稀释涂布平板;小于;利于产物的纯化，同时固定在载体上的酶还可以被反复利用;包埋;不可以，病毒为寄生生物，在该培养基上不能生长;
[生物--选修3：现代生物科技专题]
12.逆转录和PCR技术扩增;cDNA文库;EcoRⅠ酶和BamHⅠ;可以防止目的基因和质粒自身环化以及目的基因与质粒反向连接;破坏标记基因无法筛选;吸收周围环境中的DNA分子;表达的绿色荧光蛋白菌落;卡那霉素;