10.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是( )
A.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之/所习者旋以废忘
B.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之所习者/旋以废忘
C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘
D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘
11.以下六句话分编为四组,全都属于作者赞赏的观点或做法的一组是( )
①学无异习,政无异术
②君臣上下,视吾之有学,犹农之有田
③我方为政,学于何有
④衡之学曰石鼓书院云者,其来已久
⑤夫兵之已而治之效,未必遽由是学也
⑥不专章句之务,而亦习夫他日所以为政
A.①②⑥ B.①④⑥
c.②③⑤ D.③④⑤
12.下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是( )
A.作者认为先王之时,学习是施政的基础,学政一体,紧密结合,君臣上下都重视学习,就像农民重视耕耘一样。
B.石鼓书院搬迁之初,新屋尚未建好,兵事又起,王彦洪、郑丙、张松三位官员克服困难,为重新修建书
院做出了重要贡献。
C.作者主张为学者不能把科第成功作为读书的唯一目标,而应研习经世致用之学,为官后施行有益于国计民生之政。
D.文章以驳论为主,采用正反对比的论证方法,批评了后世学者获取科第做官后废忘所学、政学分裂的现象。
2019年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)
语文
第Ⅱ卷
注意事项:
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。
2.本卷共10小题,共114分。
四、(23分)
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)此人伦所以明,教化所以成。(2分)
(2)则余安得不为之言,以劝夫为政而不知学者耶?(3分)
(3)不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与!(3分)
14.阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)
通泉驿南去通泉县十五里山水作① [唐]杜甫
溪行衣自湿,亭午气始散。冬温蚊蚋在,人远凫鸭乱。登顿生曾阴,欹倾出高岸。驿楼衰柳侧,县郭轻烟畔。一川何绮丽,尽目穷壮观。山色远寂寞,江光夕滋漫。伤时愧孔父②,去国同王粲③。我生苦飘零,所历有嗟叹。
[注]①此诗作于公元762年通泉县在今四川境内。
②孔父即孔子。
③王粲,东汉末年诗人,曾为躲避战乱离开长安,往荆州依附刘表。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)( )
A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重,“亭午气始散”表明雾气持续时间很长,直到正午才散。
B.诗人冬季出行,蚊蚋在飞舞,岸边的野鸭被诗人的到来惊扰,乱入河中。一路行来,层云密布,山路崎岖。
C.在观览通泉山水的途中,随着时间的推移和空间的转换,诗人所见景色呈现不同面貌,情感也产生了变化。
D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵,全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。
(2)“山色远寂寞,江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面?(2分)
(3)请指出全诗表达了诗人哪些情感。(4分)
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)卒相与欢,_________________。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(2)涉江采芙蓉,______________。(《古诗十九首·涉江采芙蓉》)
(3)层峦耸翠,__________________。(王勃《滕王阁序》)
(4)_______________________,枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)
(5)__________________,画船听雨眠。(韦庄《著萨蛮》)
(6)携来百侣曾游,__________________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
五、(21分)阅读下面的文章,完成16~19题。
萨丽娃姐姐的春天 艾平
萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。
冰雪将茫茫草原覆盖,仿佛一片亿万年的大水晶,解析了太阳的光谱,遍地熠熠生辉。这就是草原的春天,明亮,寒冷,空旷,漫长。呼伦贝尔草原不知“清明时节雨纷纷”、“烟花三月下扬州”为何物,沉寂始于十月、十一月,延至次年的五月,直到了六月才肯葳蕤。
呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间,几近冻土带,一年只有不足一百天的无霜期,春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑,每一种植物都是百米冲刺的运动员,奔跑着发芽,奔跑着开花,奔跑着打籽,奔跑着完成生命基因的使命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰,就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单;那些毛发一样附在原野上的草类,更是生得低矮硕壮,因为它们没有时间拔高,必须快快成熟。乍暖还寒,草色遥看近却无,呼伦贝尔的春天在残雪中闪出,莞尔一笑,转瞬即逝。一夜南风,醒来时百草猛然长高了半尺,草原焕然碧透千里,如深深的海洋,波动在阳光下,泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜,终于捯饬一新,佩戴着天上的彩霞和地上的雨露,跟着绿浪摇曳曼舞。游人醉入花丛,欢喜得忘乎所以,浪漫地比照远方的场景,直把这草原夏日叫做草原的春天。他们不曾体验,因此不懂,草原的春天是一场望眼欲穿的期盼,而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。
萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。
草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中,靴子艰难地从冰泥里拔出来,又踩下去,湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片,在冷风中咔咔作响;她看见太阳的手指伸过来,轻轻地梳拢老祖母的银发,落在那只暗红的珊瑚耳环上,老祖母汗水淋漓的脸颊,布满了岁月的光芒。小羊羔总是走在大野芳菲之前,一个接一个降生在冰碴密布的草地上,然后它们站起来,像洁白的云朵一样缭绕着老祖母“咩……咩……”嚷着饥饿。
百代千年,游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔,一辈辈把长生天的教诲变成了不可更改的习惯,留在了老祖母的银发上。长生天不是传说之中的老天爷,是万物生存的法则,是必须敬畏的大自然。四月接羔,羊羔吃着母乳等待青草,青草和它们的乳牙一起长出来,它们开始奔跑,从此变成了原野的孩子,栉风沐雨,爬冰卧雪,生命就这样周而复始,生生不息。
老祖母的腰是在春天累弯腰的,老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。
“陶爱格……陶爱格……你的孩子在哭泣,你这当母亲给它吃奶吧……”老祖母的劝奶歌升起来,回响环绕,哀婉之中,苍穹附以和声,母体般的温暖笼罩草原,万物生灵的母性开始苏醒。母羊含泪站起身来,羊羔纷纷跪乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏,洁白的云朵在阳光里打滚儿,然后撒开四蹄奔跑,进入季节的深处。
每年十月之后,老祖母把种公羊放进母羊群,母羊怀胎六个月,到次年四月或者五月分娩,完成一个春天的轮回。那前一年的接下的羊羔,由于仅仅吃过一个夏天的青草,骨头还未坚硬,脂肪仍然豆腐般多汁,头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老祖母仍然叫它们羔子,风雪夜里把它们放进蒙古包庇护,为了它们暖和,半夜起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说,好像羔子是你的亲孙女。
后来萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里的暖气和热水,因为城里的漂亮和时尚,城里的楼房虽然很舒适,可那是租来的,不是家;萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉,好想好想骑上骏马变成草原的风,好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话,一天天在她耳边说个不停,只是那些古老的话,就像飞来飞去的鸟,有点听不懂,想留也留不下。
萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。
枕着幽幽的草香,她看见了逝去已久的老祖母,听清了老祖母在她耳边说的话———河冰不开,天鹅不来;骏马绕不过暴风雪,大雁甩不掉自己的影子……冬长夏短,谁也逆不过长生天的规矩……
萨丽娃姐姐站在草原的春天里,伸出一双手,这手是洁白细致的;萨丽娃姐姐轻轻托出一只小羊羔,把母羊脱落的子宫慢慢送回腹腔内,这双手浸染上羊水和血液,开始在寒风中皴裂,慢慢地,长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人;当这双手终于被牛奶和油脂润透,不再畏惧风霜雨雪的时候,萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名,她出售的羊,是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的羊。萨丽娃姐姐有
了自己的广告词---养最有品质的羊。
人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈,看到她家蒙古包后面停放着现代化的打草机,看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上,人们传说着她那些有品质的羊卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊,萨丽娃姐姐长长地出了一口气,她终于把草原的春天从二月找了回来。
春天依然晚晚地来,快快地走,却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的,草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。是的,萨丽娃姐姐懂得这一点,在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。
萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。
(选自2016年4月1日《文汇报》,有删改)
16.下列对文章的理解与分析,不恰当的两项是(4分)( )
A.“草原的春天”贯穿全文,把呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的故事有机串连,是全文的线索。
B.呼伦贝尔草原春天短暂,气候寒冷,条件艰苦,因此萨丽娃姐姐去了城里,这说明她对草原的情感与老祖母截然不同。
C.萨丽娃姐姐是草原新一代牧民的代表,她用自己的聪明智慧,借助现代科学技术,把草原的花期提前到二月。
D.作者在记叙萨丽娃姐姐艰苦创业,带领其他牧民走上致富之路的同时,赞美了新时代给草原带来的新面貌、新气象、新希望。
E.作者运用多种修辞手法,生动描摹了大草原上生生不息的物与人;引用民歌民谚为文章增添了浓郁的民族风情。
17.请赏析文中画线句子。(5分)
18.文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?(6分)
19.文章的标题具有多重意蕴,请结合全文加以分析。(6分)
六、(10分)
20.下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖,请品读该诗,说明获奖理由。
要求:不少于3点理由,100字左右。(6分)
你还在我身旁 戴畅
瀑布的水逆流成上
蒲公英的种子成远处飘回,聚成伞的模样!
太阳从西方升起,落向东方!
子弹退回枪膛
运动员回到起跑线上
我交回录取通知书,忘了十年寒窗!
厨房里飘来饭菜的香!
你把我的卷子签好名字
关掉电视,帮我把书包背上。
你还在我身旁!
21.某初中校就“喜欢的榜群类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。(4分)
(改编自2019年4月11日《中国教育报》)
七、(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。
---方志敏
国家是大家的。爱国是个个人的本分。
----陶行知
若能作一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展,我觉得这才是一
生中最值得骄做和自豪的事情。
---黄大年
以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;
②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;
③不少于800字;
④不得抄袭,不得套。
天津卷答案解析
第Ⅰ卷
1.B
【解析】A项,瞭的正确读音为 liào,“天暮”应改为“天幕”;C项,模 的正确读音为mú,“倾泄”应改为“倾泻”;D项,穹的正确读音为 qióng,“变换莫测”应改为“变幻莫测”,故选择B项。
2.A
【解析】飘洒:飘舞着落下来;散落:分散地向下落。瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多;浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。分析文段含义,由原文“极光运动所造成的 的瑰丽景象,时动时静......”可知,此处修饰的是景象,且变化多端,因此应用“瞬息万变”,可排除C、D二项;由原文“可是大自然这一超级画家用 的手法......”可知,是用来修饰手法的,而“鬼斧神工”是用来修饰建筑、雕塑等技艺的精巧,因此可篇排除B项,故选A项。
3.D
【解析】A项,“扩大......吸引力与知名度”搭配不当,“吸引力”应是“提高”,即改为“提高......吸引力和知名度”; B项,“全球2000多位科学家经过......,人类史上首张......”结构混乱,导致前后主语不一致,中途易辙,可以改为“经过全球2000......努力”;C项,“旨在......为目的”结构混乱,可改为“旨在......”或“以......为目的”。故选D项。
4.C
【解析】“我以我血荐轩辕”是鲁迅先生的爱国誓言,符合题中五四爱国运动的主题。
5.D
【解析】“人们从事各种活动,尤其从事各种思维活动,必须拥有高度发展的注意力”中的“必须”过于绝对,故选D项。
6.B
【解析】“兼听则明,偏听则暗”的意思是听取多方面意见,全面了解情况,就能明辨是非,做出正确判断,如果只是盲目的听从一方的意见,就有可能受到蒙蔽,无法明辨是非。与“注意力”没有关系,故选B项。
7.C
【解析】A项,“因此可以和物质、能量等资源相提并论,等同看待” 于文无据,文中并没有这样说。B项,“在任何时候,人的注意力都是一种稀缺资源”错,原文说的是“人的注意力是一种非常有限的心理资源。人的主要精力每次只能执行一种主要的任务。当大量的信息进入感觉记忆,若不加以注意,很快就会丧失”。D项,“不能合理使用注意力将会导致人一事无成”过于绝对且于文无据,原文仅说“人们要学会合理有效地分配并使用注意力”。
8.B
【解析】望:接近。
9.A
【解析】A项,都是连词的用法,译为“就”或不译。B项,于,第一个是介词,表示比较,相当于“比”,第二个于是助词,用来凑足音节。C项,而,第一个表示因果关系,译为“所以”,第二个表示转折,译为“但,但是”。D项,第一个以,连词,表示结果,第二个表目的可译成“来”,故选A 项。
10.B
【解析】“群居玩岁”译为贪图安逸,虚度岁月,句意完整,前后可断,排除A,D项,“自好者不过能通经缉文”句意完整,前后均可断,可排除C项,故选B项。
11.A
【解析】此题主要考察作者的观点,通读全文,第一段作者就是围绕“学无异习,政无异术”展开陈述,因此可以排除C,D两项。“衡之学曰石鼓书院云者,其来已久”仅是陈述衡州有个石鼓书院,并没有表达作者的观点,因此可排除B项,故选A项。
12.D
【解析】“采用正反对比的论证方法”错,文章仅用了正面论证的方法,并没有使用反面事例。
第II卷
13.(1)这就是人伦得以明了,教化得以成功的原因。
(2)那么我怎能不替他们讲出来,来劝导那些施政却不知道学习的人呢?
(3)不只三位官员的愿望是这样,或许国家也将从这里有所收获吧!
【文言译文】
先王在位是,把学作为政。学是致仕的出路,政是实践学问的途径。学习没有其他途径,施政没有其他办法。从朝廷下达到地方,从地方下达到天下,探索本源,没有其他。所以士大夫不学习,言行就不正常;施政不从学问来,就没有礼法可守。从皇帝到大臣,都觉得自己有学问,就像农民有田地,从早到晚,不耕耘就没有食物果腹,有性命之忧。这就是人伦得以明了,教化得以成功的原因。道德统一风俗就会统一,就是这个原因。
后世的学问,比先王在位时更胜一筹,居所商务的安定,食物的丰富,规矩的严格,先王在位时未必达到现在这个程度;可是学习就只为学习,施政就只为施政,贪图安逸,虚度岁月,有点上进心的只不过能通晓些经籍,只为了科举考试,一旦得中做了官,以往所学的就全部忘在脑后了。一看到文书上需要按规定日期施行政令,就说:“我刚刚从政,哪里懂这些?”唉!后世人常说政策不如先王在位时好,就是学与政分家造成的。
国家重视学问也算到了极点,家家户户的孩子都请先生,州县也以学问选拔官员,难道只为面子上好看?应该像先王在位时那样,把学问和政令相结合。凡是下面的人没有符合官家意思的,就是士大夫和学者的罪过了。
衡州有个石鼓书院,由来已久,中间曾迁到城南,因师生不方便,又迁回旧址,这之前的学官是施鼎。石鼓书院是潇水湘江交汇之地,名山环绕。搬到那里,新房还没有屋顶。提点刑狱官王彦洪、提举常平官郑丙、知州张松,都是孝宗乙酉年做官,当时正赶上战事,他三人任职不同但责任相当,虽然每天忙个不停,但是知道学习是为了将来从政治国,军事相比起来都是小事,因此叫学官苏总龟马上修葺。没有住的地方怎能做学问,战事结束后,看这三人治下的地区,都说治理得很好。
战事的结束和治理得成效,并不一定就是做学问的原因,我一定要把这件事情讲出来,是很高兴看到这三个人能理解先王所提倡的“做学问是为了什么”,在战事期间也不忘记做学问,学问做好了,有军功,有政绩,那么我怎能不替他们讲出来,来劝导那些施政却不知道学习的人呢?衡州的学者们,得知了这三人的心意,就在这里学习。不在只钻研章句的含义,而是为以后从政打下基础。不再只为了登科做官,而是为了上报君恩下泽万民,是学问和施政又统一起来,不只三位官员的愿望是这样,或许国家也将从这里有所收获吧!
次年八月初一,历阳张某人草。
14.(1)B
[解析]“一路行来,乌云密布”错,由原诗可知并没有一路都是乌云密布。
(2)描绘了一幅山色苍茫,空旷远寂,夕照增辉,江水满溢的寥落壮美的画面。
[解析]通过“山色”“远”“寂寞”可知写的是山色苍茫,空旷远寂。“江光”“夕滋漫”写的是江水、夕阳,共同构成了一幅寥落壮美的景象。
(3)观览通泉山水的愉悦,生不逢时的苦闷,飘零他乡的哀痛,对家国命运的忧虑。
[解析]全诗前六句都在写通泉水的景色,从中可以看出作者在观览通泉水时是喜悦的。但后面二句,尤其是“我生苦飘零,所历有嗟叹”可看出作者生不逢时的感叹,飘零他乡的哀痛以及对国家命运的忧虑。
15.(1)刎颈之交 (2)兰泽多芳草(3)上出重霄(4)连峰去天不盈尺(5)春水碧于天(6)忆往昔峥嵘岁月稠
16.BC
[解析]B项,“这说明她对草原的情感与老祖母截然不同”错,由原文“萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡”可知,萨丽娃姐姐也是热爱草原的。C项,“借助现代科学技术,把草原的花期提前到二月”错,原文说的是“她终于把草原的春天从二月找了回来”。
17.运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法,突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点,生动形象地描绘植物竞相生长的情景,赞美大草原旺盛顽强的生命力。
[解析]分析画线句可知运用了拟人、比喻、排比。夸张的修辞手法,通过这些修辞手法,考生可以感知到植物竞相生长的情景,并且也能够从中体会到虽然自然环境恶劣,但草原上的植物依然有着旺盛顽强的生命力。考生分析出修辞手法,并且进一步分析这样写的目的,就可以赏析出这段话的深层含意。
18.形象:老祖母是一位勤劳、坚韧、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。影响:老祖母传授给萨丽娃养羊的技能,给萨丽娃的心灵打上了草原文化的烙印,召唤她回归草原。老祖母优秀的品质对萨丽娃影响深远,传统美德得以传承。
[解析] “萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中,靴子艰难地从冰泥里拔出来,又踩下去,湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片,在冷风中咔咔作响;她看见太阳的手指伸过来,轻轻地梳拢老祖母的银发,落在那只暗红的珊瑚耳环上,老祖母汗水淋漓的脸颊,”通过这些描写,可以看出老祖母的勤劳、坚韧、慈爱。从“一辈辈把长生天的教诲变成了不可更改的习惯,留在了老祖母的银发上。长生天不是传说之中的老天爷,是万物生存的法则,是必须敬畏的大自然”可知,老祖母敬畏自然。而老祖母的这些性格也对萨丽娃产生了深远影响,召唤了萨丽娃回归草原,使传统美德也传承到了萨丽娃身上。考生根据后文萨丽娃回到草原,并且将牧场培养的远近闻名,可知是受老祖母的影响,因此对其进行总结即可。
19.呼伦贝尔草原的春天,不仅是羊羔生长期的春天,也是萨丽娃姐姐草原事业的春天,更是新一代年轻牧民未来生活的春天。
[解析]通读全文可知,“萨丽娃姐姐的春天”有多重含意,文章开头几段一直是围绕“呼伦贝尔的春天”因此可知题目也蕴含着这一层含意,后面又介绍羊羔的生长期也是春天,因此也有这一层含意,最后又写萨丽娃姐姐将牧场做的远近闻名,所以也是萨丽娃姐姐事业的春天,而萨丽娃姐姐又仅仅是草原牧民中年青一代中的一原,因此也象征着新一代年轻牧民未来生活的春天,考生通读全文不难答出前面三点,最后一点考生深入思考也可答出。
20①用回溯的写法,以各种不可能出现的现象,来表达内心的渴望;②精心选择与母子关系相关联的意象,来表现真挚的亲情;③再现日常生活细节,亲切感人;④层层铺垫,结尾点题,单句成节,产生强烈的情感冲击力。⑤诗行错落有致,具有视觉美感。
[解析]该诗在运用了一个不可能的现象来引出自己内心的渴望,之后又运用与父母相关的日常现象让我们感受到真挚的亲情,层层铺垫,画面感强烈,可以让读者感受到很强烈的情感冲击,除此之外,诗行错落有致具有视觉美感。
21.①鼓励学生以父母、师长、同学等身边人为榜样;②多宣传英模劳模杰出人物的事迹;③对崇拜影视明星的学生要正面引导;④关注榜样缺失的学生群体。
[解析]从图中可以看出,首先,很多学生的榜样类型是“父母、师长、同学”,因此学校应该鼓励多多以父母、师长、同学为榜样;其次,可以看出学生对英模劳模、科学家、政治界精英并没有太多人崇拜,因此学校应该多多宣传英模劳模、科学家、政治界精英等相关人物;接着,从图中可看出学生以影视明星为榜样的人也有很多,学校要对其进行正确引导;最后,对于没有榜样的人学校也应该给予跟多关注,让他们能够拥有一个榜样,并且去为之努力。考生根据图片可得出上面信息,只要对其进行加工总结即可。
22.【解析】
【材料分析】这是一道典型的材料作文题,题目给出了三则材料。在材料中,方志敏、陶行知、黄大年分别表达了对祖国光明前途的坚定信念,个人对国家、民族的责任,为人类历
史发展做贡献的人生观、价值观。这道作文题目在朴素之中隐藏着深刻的含义,具有很好的导向作用,命题主题鲜明,启迪考生引发爱国之情,并且会让考生深刻思考个人与国家、民族、人类的关系。
该作文题主题指向非常明确,并且在立意方面可以从很多角度入手,因此写作范围非常广泛。考生可以从对祖国光明前途的坚定信念这一角度着手,可以从“小我”融入“大我”的使命担当这一角度入手,还可以从爱国主义精神方面着手,等等。
参考立意:(1)坚定理想信念,筑牢信仰之魂(2)坚定理想信念,厚植爱国情怀
(3)做个爱国的人 (4)投身共建人类命运共同体
【理论素材】
(1)天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武
(2)做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。——孙中山
(3)人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。——徐特立
(4)长征胜利启示我们:心中有信仰,脚下有力量;没有牢不可破的理想信念,没有崇高理想信念的有力支撑,要取得长征胜利是不可想象的。 ——习近平
(5)形象地说,理想信念就是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。 ——习近平
【事实素材】
(1)南宋英雄文天祥,兵败被俘,坐了三年土牢,多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天,元世祖忽必烈亲自来劝降,许以丞相之职,他毫不动摇,反而斩钉截铁地说:“唯有以死报国,我一无所求。” 临刑前,监斩官凑近说:“文丞相,你现在改变主意,不但可免一死,还依然可当丞相。”文天祥怒喝道:“死便死,还说什么鬼话!”文天祥面向南方慷概就义了,给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
(2)民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令,从1934年一直到1940年沙场献身为止。在艰苦征战的六年中,他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿,杨靖宇率部顽强战斗。日酋对他又怕又恨,调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降,他斩钉截铁地说:“不,我有我的信念。”最后,弹尽粮绝,杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子,杨靖宇肚里没有一粒米,有的只是树皮、草根和棉絮。