第一个阶段:3-5岁
这一阶段是儿童绘画的涂鸦阶段,是探索事物的初级阶段,也是开启想象的重要起步。显示手、眼、脑等的协调能力,表达以自我为中心的个性。通过带领孩子观察、交流、感受体验游戏等方式,训练五觉的感知能力。训练孩子的联想性思维、抽象性思维,探索开启他们的想象力,培养其观察事物的敏感性。
建议:通过与孩子对话交流、游戏、带领孩子感受等方式,刺激孩子五觉感知。以鼓励为主,给予孩子充分的绘画空间。
第二个阶段:6-8岁
这一阶段是孩子处于图示阶段,是展开想象表现的黄金阶段,画面表达天马行空的想象力,并能展示明确的空间次序。对老师来说,主要通过引导孩子了解表达对象,以细部描写、以小见大、左思右想、动静形态及协作关系,只要训练孩子表现性思维、象征性思维、扩展性思维、置换性思维等,将被动表现转化为积极主动的创意表现。
建议:用支持形式肯定孩子的创作,并通过一些问题,以创意的答案,激发积极主动性及创造力。
第三个阶段:9-11岁
这一阶段是孩子写实的萌芽阶段,在理解能力上会更深入,在绘画表达上尊重客观对象的感受,并希望以写实观念表达想象的内容。只要通过联想、解构重构、不同角度不同思维等方式,引导孩子创新思维拓展想象力。主要训练置性换思维、多维性思维、再造性思维;培养孩子的独创能力,并学会多思维角度思考解决问题的习惯和能力。
建议:以观赏者的角度与孩子交流创作的意图;引导孩子从不同角度观察对象,鼓励他们从不同的角度着手解决问题。
第四个阶段:12-14岁
这一阶段的孩子走向写实阶段,开始能准确表达对象;理解能力与专业技巧的提高使他们突破原有的观念,超越想象创作更具魅力的作品。这个阶段,老师主要引导孩子分析表达对象,通过解构置换,并鼓励有思想情绪张扬表达,支持不同理解,表现不同思维的方式;从审美、艺术情操、自信心及团体意识上不断地完善自我,突破自我的创造力。
建议:以观赏者的身份与孩子交流思想,鼓励独立思考,深入探讨问题,使他们具备解决问题的能力。
值得注意的是,这四个阶段是一个“参考数据”,不应机械、生硬地套在孩子身上,还是要根据孩子的具体情况来具体对待,要随着儿童心理发展不断培养他们各个感官的功能和认知水平。
提高审美能力
学画画的人,每天接触的色彩和优秀作品比较多,时间长了,审美能力可以得到自然提升。这对于孩子来说不仅在学习和工作上,而且在日常生活中都会有很好的体现,比如服装的搭配、东西的挑选等。
耐心的培养
学习画画并不是一件容易的事情,画画的人都知道,一幅好的作品,需要几天、十几天甚至更长时间才能完成,虎头蛇尾只会糟蹋了之前的努力,所以,学习画画需要我们付出更多的耐心。
观察能力
还是要讲一下画画的不易,并不是你看到了一幅作品就一定可以把它画下来,并且画好,我们要反复测量物体的比例,我们需要准确的把食物的型画好,这是比不可少的过程,然后我们还需要细心观察图片的明暗关系,所以画画是一件锻炼观察能力的事情。
职业选择机会多
对于成年人来说,会画画就会给自己更多的职业选择机会,比如可以做服装设计、室内设计等等,对于一个有美术功底的人来说,学设计会更容易,会做的比别人更好。
自由职业
对于内向的孩子来说,可能不太喜欢接触社会,那么这样的孩子就可以做一个自由职业者,不仅可以学有所用,收入也是十分可观的。