如果你习惯表格记忆方法,对照着上面表格背这48个音标,鼠标移到音标上跟着读,每天练习几遍,俗话说“事不过三”,练习三天以上你应该可以熟记它们。
有人说音标的很多音都与汉语拼音相似,所以可以对比进行快速记忆。
对于元音来说,基本的六个元音在拼音中都有着对应的发音,那么我们就可以直接把拼音中的发音拿过来(为了让发音更地道,我们可以增强共鸣感,把发音变得圆润一些),而不必反复地模仿口型,这样就大大地提高了音标学习的效率。
对于在拼音中没有对应的另外六个元音,我们就可以通过六个基本元音的提示来进行发音记忆,只需要稍微掌握一下发音调整技巧就行,也不必辛苦地反复模仿口型。
而辅音之中,大部分的发音与拼音都是一样的,那少数不一样的部分,也可以通过与其接近的辅音来掌握发音技巧,也完全没有必要把辅音当做完全陌生的声音来反复模仿。
英语音标四十八,元音二十辅二八。
元音又分单和双,单元十二双元八,
单元又分长和短,长5短7就是它,
合口集中是双元,合5集3音好发。
辅音发音有6种,清浊10对相对搭,
爆破破擦各3对,破擦/t//d/后附加。
摩擦4对加/h//r/,摩擦十个别混啦,
鼻3舌1半元2,学会音标顶呱呱。
国际音标四十八,个个都要记清它,
元音成双二十整,辅音成对有十双,
有气无声清辅音,有声无气浊辅音,
剩下若我喝也乐,还有鼻音/m/、/n/、/?/
/r/,/w/,/h/,/j/,/l/
单元音共十二,四三五前中后。
双元音也好背,合口集中八个整。
辅音共计二十八,八对一清又七浊,
四个连对也包括。有气无声清辅音,
有声无气浊辅音,发音特点应掌握。
一、用唱歌的方式让学生学会26个字母,再学会几句日常用语。
目的:让他们对英语有感性认识,明白这就是与汉语的不同之处。
二、教音标:
2.1先教字母音标
目的:学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了,把这些字母的音标写出来,教他们,一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范;另一方面,让他们对英语音标有感性认识,觉得英语跟汉语一样,也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下,学生就很想知道,英语的音标有哪些,与汉语拼音相似吗?顺势转入下一步:教国际音标。
2.2教国际音标
目的:让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握,就是要达到能读、能默写,为后面学单词时随时用,随时拿得出作准备。
三、拼读单词
1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标,易记;2、在读音标时,不能把汉语拼音和英语音标混淆地读,相同是什么、不同是什么,尤其要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。