一、带孩子进书店
俗话说得好:“常在河边走,哪有不湿鞋”,那么“常在书店逛,哪有不沾书香”。带孩子进书店,让孩子徜佯在书的海洋中,通过书店的环境感受读书 的气氛。在书店里看书的孩子也很多,或坐或趴,都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”,孩子去的次数多了,也就产生了“效应”。
二、与孩子同读书
无论自己的工作有多忙碌,每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读,分享名家经典,这对家长自身来说,是一种情操的陶冶,对孩子来说,更是一种无声的教育,有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润,得到净化,更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。
三、读书给孩子听
阅读从倾听开始,孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。经常给孩子读一本经典童话或寓言,让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣。“为 孩子大声地读书”是培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的声音的意思,而是指“读出声音来”让孩子能够听清 楚。每当我们给孩子朗读时,就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中,甚至将之称为“广告”亦不为过。我们推销的东西叫“阅读”,而朗读故事是一种令人愉 悦的推销方式。
孩子们在学校主要学习到课本上的知识,但如果只是学习这些内容,难免造成知识结构比较单一。这样就需要多读一些课外书,不仅能培养广泛的兴趣爱好,学会为人处世, 而且可以开拓视野、增长见识,可以做到不出家门而知天下事。让孩子读纸质书,而不是各种介质的“听书”、手机、pad、网上的读物。博览群书,是一个长期积累的过程,书看的多了,就会产生写的欲望。
因为书读的多,积累的多,写起来也会有信手拈来的感觉。你如果多读几个孩子的作文,你会发现那些勤读书的孩子的作文里都有理有据,会引用很多的经典,内容比较充实。“读书破万卷,下笔如有神”说的就是这个理。
其实,培养孩子的阅读习惯主要的还是提高孩子的学习兴趣和积极性。孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂,都形成了一种规律,在这种情况下很大程度的限制了孩子的主动性和积极性。看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性,使他们主动认知、主动吸收知识,并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题,从而有效地培养和确立主体意识,使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。