答案
简答题
1.B2.C3.A4.B5.
①引用了同时代的王力及刘节儿子等人对刘节的评价,从侧面烘托了传主形象,增强了文章的真实性;②引用传主自己的言论、介绍他的著作,增强了文章的真实性;③叙写传主不同时期的真实经历,增强了文章的真实性.(答出1点给1分;答出2点给3分;答出3点给4分.意思对即可)
6.①坚持信仰,保持独立的人格.“文革”期间,刘节遭受了非人待遇,他以平常心、宽恕心对待;艰难岁月中,以顽强的毅力,矢志不移,坚守人格和学问的纯净.②安贫乐道,保持乐观心态.离乱岁月里,他背井离乡,勉强度日,却能保持乐观心态,以治学和研究为乐.③治学严谨,不被传说迷惑,钻研,求真.他主张治学要求真、自信,也用一生践行著这一主张,对于学术,认真考据,不为政治风浪左右.(答出1点给2分,答出2点给4分,答出3点给5分)
7.A,C8.①小说中置奥士高纳大爷于死地的外部力量有三个方面:一是马具商的诬告,二是乡政府的审问,三是周围群众的奚落.②在这场逼死奥士高纳大爷的围攻中,马具商是发难者;乡政府的审问,代表官方压制,加剧了整个社会的猜测与不信任,起到了推波助澜的作用;致使奥士高纳大爷忧郁而死的第三方面力量是众人的嘲笑和奚落.这些力量汇集在一起,形成一个无形的罗网,而其核心又是社会道德败坏,尔虞我诈,缺乏信任,以及周围群众的冷漠、麻木、缺乏同情心.
9.观点一:我认为“绳子的故事”更好.①以“绳子的故事”为题富有深意,与结尾前后照应,更具讽刺性,如果以“老实人的故事”为题,过于直白,无法增强小说意蕴的深刻性.②小说以“绳子”为线索,布置全局,结构全文.全文围绕一根小小的绳子,描写一个老实人的悲剧,故事娓娓道来,不露痕迹,使精巧、奇特出于自然.如果以“老实人的故事”为题,小说的行文线索就不够明晰,情节衔接就不自然.③小说从现实生活中选取有典型意义的片段,以“绳子的故事”作为透视点来窥视大千世界,以小见大,由点及面反映普遍的社会现实,如果以“老实人的故事”为题,就不能显示由点及面、以小见大的艺术手法.
观点二:我认为“老实人的故事”更好.①小说的主要人物是奥士高纳大爷,他是一位勤俭诚实的老实人,以“老实人的故事”为题,有利于描写小说的主要人物,突出人物的形象特点.②小说写奥士高纳大爷在赶集路上捡到一根绳子,因而被冤家诬告,又受到众人奚落,以致忧郁而死,主要内容是围绕这个老实人而展开的,以“老实人的故事”为题,可与小说的内容更吻合.③小说通过奥士高纳大爷的悲剧,展示了把诚实厚道、纯朴善良看作违反常理的社会道德观念,以“老实人的故事”为题,也是与小说的主题相符的.
10.C11.A12.D13.译为:(1)僧遵道人与江谧交情深厚,跟随江谧一起到郡上任所,因小事犯了过错,就被关进郡狱让他挨饿.
(2)译为:江谧是个出身寒微的读书人,确实不能和贵族这类人竞争高低等第.然而他很有才干,可以托付重任,可提升他执掌吏部.
参考译文
江谧字令和,是济阳考城人.祖父江秉之,曾任临海太守,是宋代有名的清正官吏.父亲江徽,任尚书都官郎,吴县县令,被刘劬所杀.江谧当时被关押在尚方署,孝武帝平定京城后,才被放出来.初仕任奉朝请,辅国行参军,于湖县令,为官精干称职.宋明帝任南豫州刺史时,江谧倾身侍奉,明帝对他很是亲信.明帝做皇帝后,任江谧为骠骑参军.其弟江蒙相貌丑陋,明帝经常把他叫来戏侮取乐.
江谧转任尚书度支郎,不久迁任右丞,兼比部郎.泰始四年,迁任黄门侍郎,左丞仍旧.沈攸之事件暴发,朝议加太祖黄钺,就是江谧的建议.沈攸之被平定后,江谧迁任吏部郎,渐被信任.又迁任太尉谘议,领录事参军.齐王国设置建制时,江谧任右卫将军.建元元年阅读下面这首诗,完成下列各题。
14.C,E15.一位胸怀壮志却屡试不第的爱国志士形象(胸怀报国之志却报国无门的落第书生形象).“一剑横空,飞过洞庭”写出了诗人的豪迈气度和远大志向,“问自古英雄”写出诗人写出诗人的满怀壮志;从“又为此来”“四举无成,十年不调”“将百千万事,付两三杯”可见诗人落第后的无奈凄凉;“盗号书生,强名举子,未老雪从头上催”极见枉读诗书无补于世的痛苦和岁月无情而功名未立的忧惧和感叹.(答出一点2分,两点4分)
填空题
16.(1)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟
(2)箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存)
(3)学不可以已
17.①人生有什么意义②而在于怎样生活③试着做点有意义的事
18.
供给侧结构改革是为调整经济结构,使劳动力、土地、资本、创新四大要素实现最优配置,提升中长期潜在经济增长率而进行的结构性改革.
单选题
19.B20.A21.C
书面表达
22.成功来源于创新
我们的社会在进步,时代也在不断地变化,我们要适应这个社会,走在社会的前沿,只有开拓创新,才能来应对各种变化和挑战.
郑板桥的字体非隶非楷,非古非今,他曾经临摹他人的作品,后经多次修改,集行楷之精华,创造出了自成一派的“板桥体”,可以说是开拓了属于自己的独特风格,“不可无一,不可有二”更是对他的独特字体的肯定评价.这就是一种开拓创新,“板桥体”的创作体现了郑板桥的开拓创新精神,更是告诉了我们开拓创新的重要性.
也许有人会问:“那么安分守己、循规蹈矩就有错吗?”如果光从本义上来讲,安分守己和循规蹈矩并无坏处,而是一种遵守规则的良好态度,但一旦沉默过长时间,开创不了新的思维,就会使思想僵化,也无法取得进步,逐渐会被别人超越或社会所淘汰.就像清朝末期中国闭关锁国,只顾自我发展,切断了与外国文明和经济的交流,刚愎自用,最终导致中国落后被列强欺压,成为半封建半殖民的傀儡之国.所以,开拓创新是我们取得思想进步和社会发展的关键.
开拓创新,有时需要打破常规,甚至顶着社会和公众的舆论压力.英国生物学家达尔文正是一个开拓创新的典范,在当时“上帝创造了世界和万物”的“真理”一直被大众们坚信时,他不顾宗教信仰和社会以及生物学界的舆论压力,抱着对这个“真理”的怀疑开始环球航行,不断采集样本和研究生物之间的差异,最终完成了《物种起源》的手稿,这在生物学界引起了轩然大波,他证明了“上帝造出了万物”的荒谬,同时也为他的著作《进化论》奠定了坚实的基础.达尔文作为一个普通的人,并没有丰厚的研究资金,也没有的社会地位,有的只是那勇于实践、开拓创新和敢于打破常规的精神,再加之不懈的努力,在巨大的社会压力下,他依然成功了.从达尔文的事迹中可以看出,开拓创新的力量是多么强大,并且它引导了达尔文走向成功的道路,为世人做出了巨大的贡献.
从古至今,从开拓创新的思想走向成功和做出巨大贡献的例子比比皆是.宋朝的万户为了实现飞天梦想,大胆创新,亲自坐上绑有火箭的椅子,虽然最后他只是化作了天空中的一团硝烟,但他为未来人类的航天事业做出的贡献是无比巨大的.邓小平提出的中国“改革开放”和“一国两制”同时都是创新的政策,改革开放让我们的祖国变得更加繁荣昌盛,人民生活水平日益提高,而一国两制很好地解决了香港澳门回归问题,使得香港澳门和祖国的关系十分融洽,同时也使中华儿女完成了祖国统一的梦想.
作为一名学生,我想,虽不可能像达尔文那样大胆对社会公认的真理提出挑战,也不可能像郑板桥一样创造出自成一派的“板桥体”,但我所能做的就是在学习的方法和思想上开拓创新,取得进步.我必须摆脱原先安分守己和得过且过的想法,争取大胆尝试,向同学和老师请教,提出自己的独特见解,更要在面对是用多角度和创新的方法去思考,这样才会让自己在学习之路上走得更顺畅和稳健.
心有多大,你的舞台就有多大,拘泥而胆小只会缩小你的舞台,我们不能在细小的钢丝上跳艰难的芭蕾舞,而是要在广阔的大舞台上跳属于自己豪放的斗牛舞.将来我会踏上变化万千的社会,要面对种种机遇和挑战,我要去做一个开拓创新的人,畅想未来,勇于实践,相信自己一定能因此而成功。
解析
简答题
1.B中“不仅…更是”关系错误,原文是选择关系而非递进关系,原文第一段表述为“文学经典的重构不是把现有的经典推倒重来,而是在现有的基础上通过增添与删除,从而接纳被历史确认了的新的经典,剔除被历史证明为不是经典的作品”,故选B。
2.C中“文学经典作品不必具有原创性”错,原文第二段为“原创性对于文学经典是重要的”。
3.A中“作品教诲功能越大,其审美价值也越大”于文无据,故选A。
4.A项原文为“刘节一度担任历史系主任,中山大学历史系在当时堪称岭南史学界的一大‘重镇’.”“史学界”应为“岭南史学界”;C项并没有心理描写.D项原文为“现存的《刘节日记》没有留下这一时期的直接记录”,而选项“他却没有在日记中留下关于这一时期的记录”,表述不当.故选B。
5.引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量,用传主自己的言行可以体现传记文学的真实性.使用传主的原话直接表现传主的经历和内心世界,更直接表现传主的性格。本题中引用了同时代的王力及刘节儿子等人对刘节的评价、介绍他的著作,增强了文章的真实性;叙写传主不同时期的真实经历,增强了文章的真实性.
6.4.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.5.本题考查分析作品结构,概括作品主题的能力.
本题第一问就,如“坚持信仰,保持独立的人格.艰难岁月中,以顽强的毅力,矢志不移,坚守人格和学问的纯净.”等,答题时首先概括出体现刘节的品格,然后列举文章中的具体事件说明,不要脱离文本随意作答.向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时实现明确自己的观点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明了.其风骨体现在,在个人主义、拜金主义盛行的今天,传承刘节先生的风骨,能激励青年一代,使之坚定理想,专注于做学问,不计较个人荣辱,保持独立的人格和良好的操守,改变社会风气.
7.B“主要反映了小人物的性格悲剧”不准确;D.“淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织”与“含蓄清新的风格特点”错误,小说把作者自己的爱憎、褒贬寄托在情节中,体现出对人物的深深同情,没有讽刺之意.
8.找到围奥士高纳大爷死的事件进行展开.这主要体现在马具商的一个诬告,乡政府的审问,群众的奚落.这三个方面的因素这是大爷死亡,三个方面形成一张无形的网,是人在这个藩篱之中无法挣脱,让他有了一种罪恶感,于是只有在困苦交加中,在不信任之中痛苦的死亡.
9.首先答情节的内容是相辅相成,还是矛盾的对立,然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析.本题无论是赞成以“绳子的故事”还是赞成以“老实人的故事”为文章的标题都可以,但必须紧密结合文章的主要内容进行具体分析,如“绳子的故事”旧将这一根绳子进行讽刺话,标题也显得更富深意,原文也是以绳子进行展开,使得文章更具内涵性.
10.句子译为:元徽末年,朝野都有心拥戴建平王刘景素,江谧便使劲巴结景素,后来景素失败,江谧差点丢了命.苍梧王被废以后,人心还没安定,江谧便竭诚归服太祖,被任命为以本官领尚书左丞.此题句中“建平王景素”是前句的宾语,应在其后停顿,
排除AD.“疑惑”做前句的宾语,应在其后停顿,故选C.
11.解褐指脱去布衣,担任官职.
12.“世祖即位,得知此事,对他心怀不满,下令赐死”错,世祖赐死江谧,是因为江谧的挑拨离间,
13.①“款”,深厚;“莅”,到;“系”,被关进.②“诚”,确实;“侪”,类;“委遇”,托付重任.
14.C项,“万念俱灰”有误,是借酒浇愁而已;E项,不是“对及第者的祝贺”,而是对及第者的轻蔑;
15.词的下片重在抒情,可以从“任钱塘”四句、“未老”一句等分析出痛心于朝政腐败与国势衰危的愤激、岁月无情而功名未立的忧惧和感叹
填空题
16.(1)(重点字:蜉蝣、渺)(2)(重点字:箫)(3)(重点字:已)
17.首先要通读语段,了解大意;然后重点研究空格前后的语句,借助前后的意思来填写.这段文字主要讲人生的意义,根据前后文内容,第一横线处应填一句关于“人生的意义”这个话题的句子,第二横线处的句子由前后文知涉及关联词“不在于…而在于…”,话题是生活如何有意义,所以可填“而在于怎样生活”类似内容,第三横线处的内容是一句有总括意义的句子,涉及的话题是人生的意义不在于想,而在于做.所以可填“试着做点有意义的事”类似内容.
18.“供给侧改革”是种概念,“结构性改革”是属概念,种差要从“而供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素,四大要素在充分配置条件下所实现的增长率即中长期潜在经济增长率.而结构性改革旨在调整经济结构,使要素实现最优配置,提升经济增长的质量和数量”中进行提取、概括,包括目的和结果两个方面;
19.①“美芹之献”泛指救国之良策,常用于自谦.这里形容“许多有识之士提出的有关冬奥会的建议”不合语境.
②“连根拔起”连,带,加上;根,高等植物茎干下部长在土里的部分;拔,抽,拉出,连根拽出;连根拔起,植物植株等带着根一起拽出来.这里使用其比喻义,喻指顺着一条线索将犯罪集团所有成员悉数抓捕归案此处用来形容“细心的宝鸡渭滨分局民警却刨根问底,从一张小小的寻子启事入手,成功地将一个贩毒集团抓捕归案”符合语境.
③“惺惺相惜”指性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持.有才能的人互相仰慕,相互欣赏.含褒义,此处形容“哥伦比亚政府与该国最大反政府武装互相爱护、同情、支持”是使用对象不当.
④“过江之鲫”东晋王朝在江南建立后,北方士族纷纷来到江南,当时有人说“过江名士多于鲫”.比喻某种时兴的事物非常多.后用以形容赶时髦的人很多,但多含有盲目跟风之意.含贬义.此处用来形容“姚明致力于公益事业”是褒贬失当.
⑤“寥寥无几”形容数量少.非常稀少,没有几个,此处用来形容“上门应聘的人少”符合语境.
⑥“提纲挈领”纲:鱼网的总绳;挈:提起.抓住网的总绳,提住衣的领子.比喻抓住要领,简明扼要,此处用来形容“一本书的前言”符合语境.
20.B看搭配不当,“回应”与“关注”不搭配,去掉“关注和”;C中结构混乱,“据…表明”句式杂糅,删去“据”或“表明”;
21.解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断.解答此题,第一处结合“错误”和“远超今人”可知,表示转折,可用“但”;第三处结合后面的“但”可知,前面表示条件,可用“尽管”;“对于”可用在句首,也可以用在句中,而“关于”只用在句首.“关于”有提示性质,用“关于”组成的介词结构,第四处可用“关于”;最后一处是对前面的解释,可用“因为”.
书面表达
22.这是一道富有思辩色彩的作文题.要求考生运用辩证的思维,以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析,思考蕴含其中的哲理,进而确立最佳立意角度.这则材料通过西安电子科技大学三位大学生,通过微信公众平台点击VR看房这一互联网的科技盛举让社会发展成为一种新的创造式的模式,这实际上体现了我国科技创新的伟大成果,科学技术的发展是整个民族经济命脉发展的重要先驱,西安电子科技大学的三位大学生的“创客举动”同时也表明了立足于社会实践捕捉市场机遇,也显示出青年人通过拼搏奋斗,实现自己的人生价值.