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高三学生要对自己有准确的定位，根据自身实力制定学习目标，有了明确的目标就有了努力的方向。那么要怎么定学习目标呢？
学习目标：
指你究竟想考一本，二本，三本还是大专院校，想通过自主招生还是出国留学，不同的升学途径所要做的准备是完全不用的。
定位：
高三以后，拿任何一次成绩或者学校任何一次排名来划分考生优劣的方法都是不全面的，这是因为考生在高考的时候所面对的对手是全省(直辖市、自治区)所有考生。而每年的高考录取工作都是依照一本、二本、三本及专科这三大块来进行的。那么，我们不妨也依据此对学生在学习水平上进行划分。
所谓优等生，也就是成绩在一本线以上的考生。
所谓中等生，也就是成绩在二本线上、一本线下的考生。
所谓学习成绩不理想的学生，也就是成绩在专科线上、二本线下的考生。
如果你还不能对自己做出一个明确的定位，可以去请教你的老师，老师教过多届毕业班，判断你现在的水平处于哪一个层次会更科学。
设置的目标既要有挑战性又要有可实现性，以最好成绩作参考
一个合理的目标应该是在最好成绩的基础上稍微高一些。必须保证通过努力能够实现，至少是离目标相差不远。这样能够保证努力后的成就感，从而提升自信心水平。对于成绩不是特别好的学生，不要把目标大学设置的过高。如果把目标设置的过于高，很可能使丧失信心和学习的动力导致怀疑自己并焦虑水平提高。
有一位考生学习成绩在班里属中等水平，倘若在高考冲刺时稍微努力，考一个普通本科应该没问题。他总认为自己在重点高中，应该考上一所重点大学。于是每天不分昼夜的复习，常常努力拼搏到天亮。结果，日复一日的疲劳战术不仅没有把成绩提高，反而使成绩越来越差。距离高考还有3个月的时候，他因为体力严重透支而不得不放弃当年的考试。
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设置多极化目标
家长要引导孩子设立多级目标。因为高考的形势复杂、竞争十分激烈，为减轻心理压力，建议设立多级目标。但是所谓多级，一般也不超过如下三级：
(1)最理想目标：超水平发挥时应达到的目标。
(2)最现实目标：正常发挥时应达到的目标。
(3)最低限目标：无论出现什么意外情况，也应奋力达到的目标。
这样做避免了那些“不成功便成仁”式的单一目标所造成的心理负担，更有利于现实目标的实现。但是，如果目标级数太多，目标本身也就失去了动机作用。
修正学习方法
高三的学习与高一高二有很大不同，新高三生要针对高三学习特点，修正学习方法和策略。明年是北京实行新课改高考的第二年，新高三生可以参看今年的《考试说明》，弄清楚高考考查的知识模块和能力要求。前面的学习都是分模块进行的。新高三生在新学年伊始要重新梳理一遍以前学过的知识，重视对基本知识点的理解和掌握，强化对基础知识的记忆，并整合各科模块，将知识系统化、综合化。