家长如何激励高三学生努力学习

文/张秀秀

家长的激励对高三学生来说是学习的动力,那么家长要怎么激励高三学生呢?小编整理了有关家长激励高三学生的内容,供参考。

家长如何激励高三学生努力学习

家长激励高三学生的文章:

学习要有激情

学习是一件很艰苦的事情,也是很枯燥的事情。基础的东西你会感到太简单,太乏味;而遇到难一点的题,你又会感到吃力,甚至无从下手。这时,你会感到很失望、很痛苦。日复一日,年复一年的这种状态,会消磨你的学习欲望。我们所有的人在高一的时候,都有着很美好的愿望,尤其是我们学校的人,都认为自己是清华北大的料,口气很大,扬言:本省的学校不读,只去几所著名的大学。到了高二,我们的理想便开始动摇。一年下来,发现高中和初中完全是两回事,这才知道,要圆自己的大学梦很艰难。到了高三,对自己的要求是:能考上一个本科就可以了。就这样,目标在一年一年地降低,热情和动力也在一年一年地减少。所以,学习要有激情!这种激情要靠自己去创造,这种激情让自己学会快乐学习!

学习是快乐的,你必须有这样的心态。只有把学习当做一件快乐的事情来做,你才会有学习的欲望,你才会有学好的愿望。每一次当我遇到难题时,我会想办法去解决,这就像打仗攻克敌人城堡一样,每一次战役的胜利,都会让我有一种自豪感和成就感。

不要轻视你的课本!

绝大多数人都认为,只有做大量的课外参考资料就见多识广,特别是难题偏题,就能轻松应对高考了,而轻视教科书。其实,错了。高考只有10%的题目是难度较大的,而绝大部分题目都是基础的。教科书很重要,你必须很熟练地掌握它,就如同我们熟悉乘法口诀一样。这次地区高考状元王诚,就是一个对教材相当熟悉的一个人。有一次,我问他题,他告诉我:这个题考了三个知识点,它们分别在某某教材第几章第几页,大概在左上角、右下角等。对教材熟悉到这个地步,至少看了二三十遍,而我只看了六七遍。所以,他是地区状元,而我只是第30名。

不要以为高考的题很难,其实高考中有120分是基础知识,如果你能把这120分基础知识全做对了,考一个本科绝对没有问题。要知道,那些出题的老师是拿着教科书出题的,再难也不会超出大纲。记得有一年的生物试题,就有一道题是教科书上原封不动地抄下来的。所以,不要轻视你的教科书。

不要放纵自己!

每一个人都有惰性!在高一的时候,觉得时间很富裕,就对自己说:玩一年吧,到了高三就没有时间玩了。于是,我们边玩边学习。到了考试,发觉自己的成绩不理想,就对自己说:我要好好地学习了。三天过后,发现时间还很充裕,于是,又开始放任自己。尤其是到了高三最后一个学期,每一个月都会有月考,没有考好,就会心情郁闷地花上一个星期的时间反省自己。然后,花上一个星期的时间检查自己的错误,更正做错了题。做下来,感觉自己什么都懂了,伤痛也就好了一点。又开始觉得还有时间可以放松自己,于是又玩上一个星期,到了第四个星期,开始学习。下一次月考,又没有考好。于是,又重复地告诫自己:不行!不能再玩了。要好好地学习了。然而,真正留给有效学习的时间却不多。

要认真地对待每一道做错了的题。最好的方法就是:把这些做错的题抄在一个本子上,认真地作分析,然后,自己在重新做一遍,看自己是否真正弄懂了。不懂,就一定要问老师。千万不能似懂非懂!每一个人都有参考资料,然而,能认真做完的却不多。不是我们没有时间,而是我们不愿意花时间去做。我高一高二的参考书,大概只做了20%,进入高三总复习的时候,我才发觉自己太差了,于是,我花时间把高一和高二的参考书全部认真地做完了。如果,我一开始就很认真地对待学习,实现我的梦想就轻而易举了。

很多人在做题的时候,总是会有这样的心理:这道题不会考!于是,我们放过。那道题目也不可能考,于是,我们也放弃。有时候是觉得太难了,无法做下去。遇到这种心理的时候,就要告诫自己:我不是出题的老师。一切皆有可能!太难了,一定是我还有知识点没有弄懂。

到了高三,你会有一种很累的感觉。尤其是当你无法突破自己的时候,千万不能泄气!每天对着镜子说:我能!我行!我一定能行!

家长激励高三学生的例子

去年高考前,一位父亲采取了“报喜不报忧”的方法,努力让孩子进入良好的状态,让他能始终如一有个好心情,从而渡过“非常阶段”的难关,他用实际行动,最后如愿以偿地走进了自己喜欢的名牌大学。

家长说:过去开家长会,一直是妻子的“专利”,可儿子高三时有一次开家长会,妻子高兴而去,扫兴而归,因为她听老师说儿子成绩下降了。其实,这只是一次小测验,但妻子却“如临大敌”,一回家就不问清白地发火。儿子难以接受,便顶撞起来,闹得双方不愉快好些日子。结果,儿子到了学校还时不时地顶撞老师,关系就此紧张起来,功课也难以“发挥”正常了。

眼见娘儿俩“战争”越演越烈,长此以往,势必影响到儿子学业。我于是自告奋勇地对妻子说,从今以后,我去开家长会吧。妻子用疑惑的眼神看着我,我知道,妻子一定在想我这个内向性格的人,能向老师打听到什么“内部情况”呢?她极力反对,我毫不气馁,说是给我一个机会试一试,她才无可奈何地说,好吧,就一次机会。

当父亲接受了这样的“工作”后,心想,在这个关键时刻,孩子是特别需要理解并给予“表扬”的。父亲毫不犹豫地采取了“报喜不报忧”的方法。一旦家长会上老师反映哪门课程成绩下降,我回家会说这门功课还行,老师关照还要继续努力云云。哈哈,这一招真灵。儿子信以为真,对这门课程的老师反而充满了感激,从而激发了他的热情和斗志,测验一次比一次灵光,成绩不断地提高。特别当我知道儿子在学校里的排名不是太好后,尽管我内心也非常着急,但我依然报喜不报忧。

父亲并非“放任”儿子,而是郑重其事告诫儿子再努力,一定要通过自己的努力,在原有的基础上,再上一个层次,这是应该关照的!一旦儿子进步了几名,哪怕是进步了一名,父亲也会及时地给予表扬;如果有一次不成功,父亲会关照儿子不要气馁,胜利永远属于勤奋的人!胜利永远属于不气馁的人!正是父亲的宽容,使儿子以自己的行动努力拼搏,最后如愿以偿地走进了自己喜欢的名牌大学。所以,家长应该给孩子创造良好的环境,并始终关注营造全家人的好心情。

家长激励高三学生的方法

控制自己的情绪

看到孩子在玩电脑时,请镇定,不要以为孩子就是贪玩、不学习,其实高三的孩子已经具备了调节自我学习状态的能力,孩子的休闲是为了更好地学习。暂时的休息是为了跑得更远,所以家长要控制好自己的情绪,孩子可以感觉到,这种氛围也告诉了孩子,我们是可以战胜焦虑情绪的。

孩子自己着急学习,也知道家长着急自己的高三学习状况,如果家长能够有条不紊地对待孩子的生活起居、休闲娱乐等,孩子也会变得心平气和,能够有条不紊地学习,减轻很多焦虑。家长在孩子面前控制不好自己的情绪,孩子会更加焦虑并难以自控,最终导致一场家庭战争。如此,只会恶性循环。所以,家长请控制自己的情绪。

帮助孩子制订计划

虽然高三生已经具备很好的自我控制能力,但在面临压力时,往往也会不知所措。父母需要协助孩子,制订合理的学习计划,然后稍加提醒就可以,在对孩子提醒时,也要针对计划中的内容,不要节外生枝谈及其他。

只要家长冷静地与孩子商量并帮助孩子制订计划,孩子也会冷静地对待家长,这样有助于家庭和谐。在高三一年里,保证孩子情绪稳定,有助于他们按部就班地来校学习,也利于孩子树立良好的应试心态。如果在娱乐时间上与孩子有分歧,父母应在学习计划之外给孩子留出自由支配的时间,这样可以很好地缓冲学习的疲劳状况。

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督促孩子坚决执行计划

刚开始,孩子可能会有没完成学习计划的情况,家长要帮助孩子解决学习任务中的难题,帮助他们向老师解释,缓解孩子在学校面对老师时的尴尬。但家长也要和孩子商定完不成计划的措施,比如减少自由支配时间等,且一定要按照商定的结果严格执行。这样孩子会知道计划完不成带来的影响,他们会在学习内容方面想办法提高效率,这也是我们所期望的。

照顾孩子的饮食起居更重要

在和很多高三生交谈后,学生普遍反映,希望家长照顾好自己的生活起居就行了,不希望他们过多关注自己的学习进度和学习成绩,这样可以减轻很多压力。高三生普遍反映,自己其实知道要好好学习,但在繁重的学习任务下有时不知所措,家长稍加指导就行,千万不要冲出来就劈头盖脸地指责他们不好好学习。家长指责孩子不好好学习其实是自己压力和焦虑的释放,释放给孩子就增加了孩子的焦虑,所以家长管好孩子的饮食起居就好了。

充分相信孩子,共唱“同一首歌”

有些家长“考试焦虑”体现得比孩子还明显,他们有的变得比平时更严厉,有的变得比平时更亲切,有的食不甘味、夜不安寝。家长的“不安”,也会造成学生的“不安”。解决“不安”的办法:

首先是家长充分相信孩子、接纳孩子;

其次是家长要接受现实,孩子们之间存在着个体差异,不能认为考不上大学就没有出息。帮助他们转变观念和掌握一些学习的技巧。家长、学生和老师只有对高考有共同的正确认识,才能使学生少一些心理负担,多几分轻松和自信。