怎样才能练出一手好字 中学生如何练字

文/叶丹

写仿宋体字是《机械制图》课的一项基本功,每次上课,我都会为学生打印几张仿宋字字贴,让他们学习累了的时候比着写。

怎样才能练出一手好字

有两个学生,课程学得不好,看书也看不下去,又不好意思老是问老师,上课时便很认真地练写仿宋字。一节课能写好几张。可是,写得字却很不规范,距字贴上的字相去甚远。

我不是书法老师,对这种现象很纳闷,便想找一下原因。

学生写字时,我就站在旁边仔细观察。我想看一下,为什么他们练字那么长时间,写了那么多却总是写不好。

一个学生写得很兴奋,见我站在他身边,便写得很快,一个字接一个字地写——这正是写不好的原因。

我想了一下,整理了一下我的观察,告诉他们,写字前要先看一下字,仔细观察,不是看到了就写下来。不观察就写,只是知道是在写那个字,却没有按照那个字的正确写法去写。只能是重复不正确的写法。

写字,要经过“看——写——对照——再写”这样一个反复的过程。

先说“看”。

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曾有学生为练字写不好而产生疑惑,问我,为什么“乙”写不好;为什么“女”字写不好;为什么“以”写出来不好看……

其实,单体字,要仔细观察每一个笔画,每一处转折,每一处勾挑。观察横的、竖的长短,撇的、捺的走向。比如,写“乙”字,要看起笔的横和下面的横勾哪个长,哪个短,哪个左一点,哪个右一点。横后写折时,这折是曲还是直?折与下面的横勾有多大的弧度?勾是向左挑,还是向右挑,还是直直地向上挑?

合体字要看,是左右结构的还是上下结构的?左右的,是一样高低,还是一个高一个低?是上面对齐还是下面对齐?还是一个处于另一个的中间?比如“以”字,左右是上面一样齐的,左边下面稍短一些,坐在右边“人”字旁的脚上;而右面的“人”字是把脚伸到左旁下面的,把左旁托了起来。那人字旁的“撇”是向左下直写后,又呈弧度左拐的。再就是,要看两个相临的笔画,起笔高低怎样?结笔相互是什么位置,朝向怎样?

这样观察,看出字的笔画规律来,看出字体组合的美来。单体字,一笔一画,如人的五观肢体,摆放的正了就是一个美男子、小美女,摆放的不正就是一个丑八怪;合体字,各个偏旁倚让供背就会体现出一种和谐相处的美来。

再说“写”。

等把一个字看仔细了,记在心里了,就可以写了。一笔一画,按照心里记得写出来。不急不躁,笔笔送到。先练肩架,后练运笔。

再说“对照”。

写完字要比着例字检查一下。看看是不是跟例字写得一样。如果不一样,就要看究竟哪个地方不一样。是笔画的角度有问题,还是长短、高低有问题,等等。可以在例字的撇、捺旁边画一道横的或竖的线,观察一下角度、走向,看一下高低、长短。

找出问题后就“再写”。

再写就是一个改进、提高的过程。改进很少一次就能完成。要经过好多次“看——写——对照——再写”的过程才可以把字写好。

这中间是需要耐心的。

写字就象加工产品,加工前要仔细看一下图纸,按照规格要求来加工,加工完要检查一下,看是不是合格了,不合格时要对照一下图纸,是哪个地方出了问题。经过几道严格的工序之后,才可以加工出合格的产品来。写字也是一样的道理:写前要先看,写后要对照例字作检查,检查发现差距后,要改正。一遍一遍地练,就会有进步了。

平时要多看,多练,多模仿,多揣摩。

习字不是一天两天的事,要曲不离口,拳不离手。经常看、练、思。持之以恒,久而久之,字就会慢慢写好了。

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