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高考成绩出来以后，各地区高考状元成为网友关注讨论的热点话题。下面我们一起来看看创造河南高考神话的状元何碧玉是如何考的900分。
河南高考状元何碧玉求学经历
1992-1996年何碧玉就读于新乡市石油小学。1996年7月当时上小学五年级、年仅10岁半的她经过层层选拔，以较好的成绩幸运地考入了河南省唯一的一所超常教育实验班——新乡市一中少儿班。
何碧玉在少年班与30多名智力超常、年龄在10岁左右的优秀少儿一起，用四年的时间学完了小学六年级和初、高中七年的所有课程。她的智商完全可以和艾丽斯·阿莫斯相比，2000年7月，年仅14岁半的她参加河南省高等学校招生考试，结果何碧玉以标准分900分的优异成绩一举夺得河南省高考理工科“状元”，被清华大学生物科学与技术系生物科学专业录取，创造了河南省高考历史上的奇迹与神话。
何碧玉告诉记者：“我与别人相比，就是自学能力特别强，上小学时，我们学校没有英语课，我让父母买了套北京的全套小学英语教材，课余时间就记单词，听磁带。五年级时，我就报考了新乡一中少儿班，并以全省第三名的成绩考入。上了少年班，我仍然坚持自学，初中自学高中的课，高一就自学完了高二和高三的课程。”
十四岁半的小女孩在她的床帷上写下了自己的誓言：“清华，志在必得！我不可能考不上！”这位小女孩最终取得了全省高考理工科成绩第一名，将圆她的清华大学之梦。她就是何碧玉。
问及小碧玉自学的诀窍，她说：“也没有什么诀窍。我通常是看看教材和辅导材料，然后是大量做习题，有不懂的就问老师。我对每门功课都感兴趣，除了语文课，其他的课我都是超前自学。”“父母在学习上对你有没有压力？”
自学占据了小碧玉很多的课余时间，但她说也很少有加班熬夜的时候。平时，她的爱好十分广泛，会弹钢琴、电子琴，喜滑旱冰，还喜欢到图书馆借一摞小说捧着看。虽然学得很多，但她学得很轻松，学得很充实。
何碧玉在少年班与30多名智力超群、年龄在10岁左右的少年一起，用四年的试卷学完了小学到初中以及高中的所有课程。2000年，14岁的何碧玉参加河南高考，最终一900分的成绩夺得河南高考理工状元，同时也是河南省高考历史上的奇迹与神话!
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河南高考状元何碧玉的学习方法
何碧玉的成功，引起了社会的广泛关注。人们对这个仅有14岁、按正常年龄只是一名初中二年级或三年级学生的她，究竟如何能在高考这样强手如林的激烈竞争中一举夺魁，产生了极大的兴趣。何碧玉的老师们经过认真总结后一致认为：何碧玉的成功是新乡市一中超常少儿教育试验成功的一个典范，是家庭教育、学校教育和个人奋斗三者的完美结合。同时何碧玉同学更有她与众不同，独特的成功秘诀。
何碧玉的成功固然是自身努力的结果，但其间更有教育者洒下辛勤汗水。从1989年新乡市一中创办少儿班以来，成功者绝不仅仅只有何碧玉一人。首届少儿班年仅13岁的“天才少年”付华就曾一鸣惊人，以优异的成绩考入浙江大学而震惊省内外。以后每届都有数名学生考入中国科技大学、西安交通大学、华中理工大学等大学少儿班。何碧玉的主要科任老师，都是在超常教育中奋斗十年以上的有丰富经验的优秀教师。他们认为“天才”固有其优越的先天禀赋，但也是后天教育培养的结果。“天才”的出现固然可喜，但培养并使"天才“茁壮成长的、奋斗在超常教育一线的教师们更是可贵、可敬。
1.快速记忆 多次反复
需要记忆的知识，何碧玉与其他同学的方法完全相反，她不是把该记住的知识一次性记牢，而往往是把一学期或一学年的知识内容用较短的时间全部记忆，记不准确的知识点等老师讲课时再重点突破。多次反复，使知识的记忆非常准确。如外语单词记忆，她利用记忆迅速的有优势，几乎全部是超前记忆，记不准的单词利用老师的课堂讲述来重点理解记忆。
2.大量练习 突破难点
大量迅速做练习题是何碧玉学法中最显著的特征，也是老师们交口赞叹的主要话题。到高考前总复习那段时间，何碧玉很少在课堂上听课，老师们发下的全学年的各学科的多种测试题，她都是在很短的时间内以已经全部做完，老师们不得不重新给她重新选择练习题。大量的练习题做完后，她把那些做错的题记下来做重点突破。老师们说，高考前的一星期中，何碧玉无论做何种试卷，除语文试卷有作文不易确定分数外，其他的科目总在140分以上，老师们说高考前的半年何碧玉就是为了每学科多拿几分在努力。
3.勤学好问，不放过任何知识疑点
对疑难不懂的知识点，何碧玉有一个专门记疑难问题的小记事本，有不懂的问题就记下来，等课后，一定要向老师讨教直到明白为止。何碧玉是少儿班提出问题最多的学生之一。为请教问题，她经常耽误吃饭和休息。
4.多才多艺 知识面宽
何碧玉绝不是一个读死书、死读书的学生，她多才多艺，知识面宽，从小学开始就阅读各种名著，更是不止一次的通读。业余特长中她最拿手的电子琴演奏和书法。她认为业余爱好不仅不会影响学习，只要处理得当，还会起到培养兴趣、陶冶情操、调节思维之功效。在学习的间隙，她时常爱好弹弹琴，练练字，打打球，跑跑步，来调整自己的心理，调节自己的学习节奏。多才多艺不仅使她具有稳定的心理，更使她具有广博的知识、灵活的思维、举一反三的能力和分析问题、解决问题的综合能力。