1、志愿规划时间须前置。
大多艺术类考生往往到了高考文化成绩和省控分数线公布之后才考虑志愿填报问题,实际上为时已晚。时间紧迫,,精力有限,情况复杂,任重道远,非常容易失误。由于时间仓促许多艺术类考生志愿填报志愿发生失误,导致“滑档”落榜,或者高分低就,与理想大学失之交臂,非常遗憾。
2.选择“校考”对象须门当户对。
“校考”对象的选择极为重要,是最为关键的环节。选对选准了“校考”院校,就等于成功了一半。很多考生目标定位不准,仅凭感性认识,目标院校选择普遍偏高,很少有认真研究所报院校录取分数是否与自己的专业实力相匹配。
3.“校考”宜精不宜多。
不少考生心态不够端正,这山望着那山高,看着哪个学校都不错,都想考。有的考生报考的院校多达五六个甚至十多个,这是对时间和精力资源最大的浪费,也是缺乏自信的表现。试想,在有限的精力和时间内,苦于奔命校考,一定程度影响了文化课的复习,顾此失彼,得不尝试。
4.“校考”“联考”宜兼顾。
前面讲过,有的院校只认“校考”,有的院校既承认“校考”成绩,又承认“联考”成绩。因此,在可能的情况下,适宜“校考”“联考”都参加,填报志愿时,能够审时度势,扬长避短,择其优而为之。这就是成功的策略和技巧。
1、收集有关院校信息
考生应尽量多的了解所填报的院校信息,需要从有关院校的“招生简章”、“院校介绍”等资料中获得学校的社会声誉、办学条件、地理位置、学科和专业、是否有博士硕士授予点、师资力量、教学设备、文体设施、生活条件、奖助学金设置、就业率、学校环境等具体情况。还要熟悉和了解所报考艺术专业招生院校的招生简章、招生计划、合格证发放比例、校考成绩及排名、录取原则以及其他特殊要求,如性别要求、身高要求、视力要求和色觉要求等。
报考艺术类院校的考生填报志愿还需要熟悉各院校的录取原则。考生根据这些规则,结合自己的文化成绩和专业成绩,分析自己的优势,科学填报志愿。目前主要以下三类:
第一,文化成绩上线的考生,按艺术专业成绩排序从高到低择优录取。对考生专业水平要求较高的院校及专业大多采取这种录取方式。这种录取规则有利于选择专业水平高的考生。
第二,艺术专业成绩合格的考生,按文化课成绩排名从高到低择优录取。一些不单独组织考试,认可省统考或其他院校专业合格成绩的学校大多采取这种录取方式。这种录取方式非常有利于文化课成绩较好的考生。
第三,按按综合分录取,即专业成绩占一定比例,文化课成绩占一定比例,二者相加的综合分从高到低择优录取。
又有三种情况:①两种成绩直接相加或各取一半相加形成综合分,再从高到低排序择优录取,有些综合性院校的艺术类专业多采取这种录取规则。这种方法比较适合文化课成绩好的考生;②将两种成绩相加形成综合分时,专业课成绩所占的比重大于文化课成绩这种录取方式比较有利于专业课成绩较好的考生;③这两种成绩相加形成综合分时,文化课成绩所占的比重大于专业课成绩。这种录取方式比较有利于文化课成绩较好的考生。
2.收集有关专业信息
由于艺术类专业考生可以参加多个学校或同一学校不同专业的专业考试,一个考生往往会同时取得两个以上学校的专业合格证,因此填报志愿时考生还要收集各种专业信息,比如选择美术院校的专业分美术学、艺术设计、绘画、动画、摄影等专业,报考时既要充分考虑自己的专业和文化成绩,还要考虑该专业的社会口碑、否有博士硕士授予点、师资力量、就业率、当年招生计划等情况,同时还要了解看看所选专业连续三至五年来的录取情况,寻找录取的规律和趋势走向。
以广播电视编导专业为例,该专业在大学期间主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识,主要课程为: 传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、影视特效、大众心理学等。就业方向包括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网络艺术等方向,具体工作可以为各公司影视和电视台的栏目策划、节目编导、制片、记者、摄像、编辑、撰稿、后期制作、剪辑,乃至灯光、场记。
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3、巧用录取批次,拉开志愿档次
录取批次是填报志愿时很重要的一个参考因素,先将过关院校在本省的录取批次,按提前批、一批、二批排序(前提是有各个批次的院校),然后再去参考自己的成绩。特别是提前批院校,即使该批次未被录取也不会影响下一批次的院校录取。如果你过了提前批院校,这就是你的一种优势,一定要利用好。
除提前批外,余下院校确定第一志愿时一定要慎重,因为第一志愿非常重要要。在招生录取时几乎很少有院校会录取第二志愿的考生,除非招生名额未录满,及一些其他的因素,但这种情况在艺术类招生中很难遇到。
另外,填报时要注意适当拉开院校间的梯度。这个要根据考生过关的情况来定,如果你过的院校都在同一录取批次,那就不用考虑这方面了,按专业排名和文化课成绩确定好第一第二志愿就好。如果有梯度需求就要利用好,会让录取更具把握。