-
-
2026年分数线无大幅涨跌，稳字当头。一是全国考生人数虽有增加，但高校招生计划同步扩容，供需关系基本平衡；二是2026年高考试卷难度预计与2025年接近，避免了试题难度骤变引发的分数线起伏；三是高分地区竞争格局稳定、多数地区考生与招生规模匹配、低分地区受政策扶持，均为分数线“稳中有调”提供了支撑。
2026年预估本科线
（一）高分地区：稳中有调，波动幅度收窄
以北京、天津、浙江、海南为代表的高分地区，分数线始终处于全国高位且波动平缓。
从近三年本科线看，北京2023年448分、2024年434分、2025年430分，呈小幅回落后趋稳；浙江一段线（本科线）2023年488分、2024年492分、2025年490分，连续三年波动不超过4分；天津本科线2023年472分、2024年475分、2025年476分，逐年微涨1-2分。
结合上方，预估2026年这些地区的分数线为：
1、北京
特控线：517-522分
本科线：428-432分
2、天津
特控线：560-565分
本科线：475-478分
3、浙江
特控线：590-595分
本科线（一段线）：488-492分
4、海南
特控线：566-571分
本科线：478-482分
（二）多数地区：小幅波动，涨跌幅控制在5分以内
河北、江苏、山东、湖北、广东等多数省份，分数线处于全国中等区间，近三年呈小幅波动特征。以河北为例，历史类本科线2023年430分、2024年449分、2025年477分，三年累计上涨但2024-2025年涨幅收窄；其2025年特控线为历史类527分、物理类499分。江苏历史类本科线2023年474分、2024年478分、2025年482分，每年微涨4分；2025年特控线为历史类537分、物理类519分。山东一段线2023年443分、2024年444分、2025年441分，特控线2025年521分。
预估2026年这些地区的分数线为：
1、河北
特控线：历史类525-530分、物理类497-502分
本科线：历史类475-480分、物理类457-462分
2、江苏
特控线：历史类535-540分、物理类517-522分
本科线：历史类480-485分、物理类461-466分
3、山东
特控线：519-524分
本科线（一段线）：439-444分
4、湖北
特控线：历史类534-539分、物理类514-519分
本科线：历史类444-448分、物理类423-427分
5、广东
特控线：历史类555-560分、物理类532-537分
本科线：历史类462-466分、物理类434-438分
（三）低分地区：基本持平，局部微涨1-2分
新疆、青海、西藏、甘肃等低分地区，受教育资源分布与政策倾斜影响，分数线长期处于低位。以新疆为例，理科本科线2023年289分、2024年262分、2025年280分，波动后回归稳定；2025年特控线为历史类450分、物理类420分。青海本科线2023年309分、2024年325分、2025年350分，逐年微涨；2025年特控线为历史类450分、物理类420分。
预估2026年低分地区：
1、新疆
特控线：文科448-452分、理科418-422分
本科线：文科328-332分、理科278-282分
2、青海
特控线：文科448-453分、理科418-423分
本科线：文科325-329分、理科348-352分
3、西藏（A类考生）
特控线：文科448-453分、理科418-423分本科线：265-268分
4、甘肃
特控线：历史类498-503分、物理类473-478分
本科线：历史类410-414分、物理类372-376分
2026年高考难度预测如何
竞争加剧，命题转向能力导向。
考生基数激增
人口反弹：2026年高考适龄考生多为2008年“奥运宝宝”（出生人口1608万），叠加复读生规模预计突破20万（较2025年增长11.5%），总考生数或达1550万以上。
录取压力：传统高考大省（河南、广东、山东、河北）因考生基数大、优质高校稀缺，竞争尤为激烈。例如河南本科录取率仅约20%，广东本地高校资源薄弱，学位竞争白热化。
命题趋势：从“知识记忆”到“能力素养”
情境化命题：语文聚焦“非遗展览倡议书”“AI创作边界”等现实议题，数学增加社区能源消耗建模、新能源车充电费用计算等应用题，物理、化学结合芯片制造、碳中和等国家战略。
跨学科融合：理综可能整合“碳中和”主题，文综以“传统村落保护”串联史地政内容，要求考生系统性分析复杂问题。
分值调整：数学压轴题分值提高（如第15题13分，第18-19题各17分），语文阅读材料涉及国家战略占比升至35%，强调思辨与真实表达。
政策影响：规则变动与录取优化
复读限制：公立高中禁止招收复读生，复读成本上升（部分VIP保分班年费达10万元），但复读生仍对应届生形成挤压。
录取批次合并：取消一本、二本划分，改为“提前批+普通本科批”，弱化高校等级标签，强化专业实力评估。双一流高校综合素质评价占比从15%提升至30%，竞赛、社会实践成关键。