广西科技大学是一本还是二本?不要只问“是一本还是二本”:这个说法已经过时,且不同省份对同一所学校的认定可能不同。比如:广西科技大学在A省是一本招生,在B省可能是二本。并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。但随着高考改革推进,自2014年起,全国多数省份逐步合并本科一批、二批、三批,改为“本科普通批”。截至2025年,除新疆、西藏等个别省份外,全国大部分地区已取消一本、二本划分,录取时仅区分本科和专科。此外,2017年也取消了“三本”录取批次。

广西科技大学2025年在各个省的招生批次及各批次录取分如下:
新高考地区3+3模式省份
| 省份 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 天津 | 本科批A段 | 515 | 35839 |
| 浙江 | 普通类一段 | 517 | 152853 |
| 山东 | 普通类一段 | 477 | 244345 |
| 海南 | 本科批 | 549 | 23760 |
新高考3+1+2模式省份
| 省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|
| 河北 | 本科批 | 物理类 | 515 | 135284 |
| 河北 | 本科批 | 历史类 | 555 | 20401 |
| 山西 | 本科批 | 物理类 | 480 | 75532 |
| 内蒙古 | 本科批 | 物理类 | 456 | 43178 |
| 内蒙古 | 本科批 | 历史类 | 498 | 10130 |
| 辽宁 | 本科批 | 物理类 | 462 | 75686 |
| 吉林 | 本科批 | 物理类 | 446 | 41859 |
| 吉林 | 本科批 | 历史类 | 522 | 6068 |
| 黑龙江 | 本科批 | 物理类 | 423 | 60506 |
| 黑龙江 | 本科批 | 历史类 | 463 | 12988 |
| 江苏 | 本科批 | 物理类 | 510 | 148936 |
| 江苏 | 本科批 | 历史类 | 529 | 33554 |
| 安徽 | 本科批 | 物理类 | 505 | 127273 |
| 安徽 | 本科批 | 历史类 | 515 | 26462 |
| 福建 | 本科批 | 物理类 | 516 | 57329 |
| 江西 | 本科批 | 物理类 | 471 | 121062 |
| 河南 | 本科批 | 物理类 | 526 | 160378 |
| 湖北 | 本科批 | 物理类 | 498 | 88339 |
| 湖北 | 本科批 | 历史类 | 524 | 21165 |
| 湖南 | 本科批 | 物理类 | 462 | 137709 |
| 湖南 | 本科批 | 历史类 | 507 | 24224 |
| 广东 | 本科批 | 物理类 | 511 | 145434 |
| 广西 | 本科批 | 物理类 | 446 | 100421 |
| 广西 | 本科批 | 历史类 | 477 | 23117 |
| 重庆 | 本科批 | 物理类 | 493 | 66408 |
| 四川 | 本科批B段 | 物理类 | 509 | 115134 |
| 四川 | 本科批B段 | 历史类 | 531 | 29369 |
| 贵州 | 本科批 | 物理类 | 477 | 70528 |
| 贵州 | 本科批 | 历史类 | 537 | 10983 |
| 云南 | 本科批B段 | 物理类 | 507 | 58183 |
| 陕西 | 本科批 | 物理类 | 465 | 79699 |
| 陕西 | 本科批 | 历史类 | 493 | 18981 |
| 青海 | 本科批 | 物理类 | 353 | 19748 |
| 宁夏 | 本科批B段 | 物理类 | 420 | 20337 |
| 宁夏 | 本科批B段 | 历史类 | 464 | 4527 |
| 学校地址 | 公办/民办 | 办学类型 | 建校时间 | 主管部门 | 人气值 |
|---|---|---|---|---|---|
| 广西柳州市 | 公办 | 理工类 | 1958 | 广西壮族自治区 | 4283109 |
广西科技大学坐落于国家历史文化名城和西南地区工业重镇、交通枢纽、商贸物流中心——柳州市,是直属广西壮族自治区人民政府管理的普通高等学校。学校前身为1958年在南宁筹建的广西工学院。1985年经广西壮族自治区人民政府决定将广西工学院移到柳州市办学。2012年广西工学院与柳州医学高等专科学校合并,2013年经教育部批准建立广西科技大学。学校坚持“育人为本,师生为重”的办学理念,以“求真近道,明德致新”为校训,弘扬“敢为人先、百折不挠,务实创新、追求卓越”的精神,不断深化“校市相融,校企合作”的办学特色。全面落实立德树人根本任务,始终坚守为党育人、为国育才的初心使命,主动服务区域经济社会发展,大力培养德智体美劳全面发展,知识、能力、素质各方面协调发展,专业基础扎实,有社会责任感和家国情怀,富有创新精神和实践能力,具有在未来成为行业骨干,在技术、管理、服务等领域发挥创新纽带作用的高素质应用型人才。