根据官方信息,北京交通职业技术学院既不是985工程高校,也不是211工程高校。“985”和“211”是中国高等教育领域两个重要的建设工程,211工程是面向21世纪重点建设约100所高校和一批重点学科的国家级项目,而985工程是在211基础上进一步建设世界一流大学的更高层次工程。两者均已统筹为“双一流”建设,但标签仍具参考价值。

| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 市政府 |
| 创建时间 | 1984'年 | 博士点数量 | 0 |
| 硕士点数量 | 0 | 学校类型 | 理工 |
| 所在城市 | 北京 昌平区 | 办学层次 | 省属 |
| 维度 | 985大学 | 211大学 |
|---|---|---|
| 定位与目标 | 建设世界一流大学 | 建设国内重点大学和重点学科 |
| 数量与关系 | 39所,全部是211大学 | 112所,包含全部39所985大学 |
| 资源投入 | 极巨大,中央财政专项资金重点保障 | 巨大,但整体少于985大学 |
| 学科综合性 | 极强,基本都是学科门类齐全的综合性研究型大学 | 较强,但有很多是行业特色型大学(如财经、理工、医科等) |
| 声誉与认可 | 最高,全球认可度高,是顶尖雇主的首选 | 很高,在国内就业市场极具竞争力,行业特色型211在各自领域是顶尖 |
| 录取分数线 | 最高,是中国最难考的一批大学 | 很高,仅次于顶尖985,部分热门211专业分数线可比肩中游985 |
总的来说,在综合实力上:985大学 > 211大学(非985)> 非211大学。
一、明确首要目标:如果考生的目标是进入中国最顶尖的大学群体,追求最高的综合平台和资源,那么985大学通常是更优的选择。
二、关注特色学科:许多211大学拥有在全国乃至世界都名列前茅的特色学科。如果考生的兴趣明确,一所在其王牌专业上实力强劲的211大学,可能比一所该专业普通的985大学更适合你。
历史沿革北京交通职业技术学院由昌平区人民政府举办,市教委主管、教育部备案的全日制普通高等职业学校。学院于1984年成立,前身为北方交通大学昌平分校,1999年更名为北方交通大学高等职业技术学院。2005年3月,经北京市人民政府批准,独立设置为北京交通职业技术学院,作为一所公办全日制普通高等职业学院,面向全国招生。办学理念和定位北京交通职业技术学院始终坚持党的全面领导,落实立德树人根本任务,学院坚持“至艺立人”的校训精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。坚持“立足昌平,面向北京,服务区域经济发展和交通行业”的定位,认真贯彻落实首都职业教育“高质量、有特色、国际化”的发展要求,不断深化教育教学改革,努力办好人民满意的职业教育。学院概况学院占地面积280亩,建筑面积10万余平方米。学院以高等职业教育为主,同时开展继续教育、技能培训与鉴定等教育服务。学院设有路桥系、轨道交通系、汽车系、管理系和基础部五个教学系部,开设普通高职专业24个,探索形成城市轨道交通、数字城市建设与管理、数字艺术、城市现代服务、智能工程和美丽医药健康6大专业群的办学格局,其中,城市轨道交通专业群入选北京市首批特色高水平专业群。2019年学院成为教育部首批“1+X”证书项目试点院校。学院现建有专业群实习实训中心12个,实训室50个;拥有2个北京市特色高水平实训基地,即广联达数字城市建设与管理工程师学院和北方天途无人机应用工程师学院;拥有1个北京市职业教育示范性虚拟仿真实训基地,即“数字城市建设”虚拟仿真实训基地,同时被遴选为教育部2022年度职业教育示范性虚拟仿真实训基地典型案例项目(为北京市仅有的两所院校之一)。校外产学合作企业实习基地50余个。学院坚持人才强校战略,加强师德师风建设,以“双师”素质教师培养为核心,进一步完善师资结构,强化专业带头人、骨干教师队伍建设,建立了一支结构合理、专兼职结合的师资队伍。教师队伍中,具有硕士以上学位的教师占比90%,高级职称教师占比33%,“双师型”素质专业课教师占比80%以上,拥有市级教学名师、职教名师、优秀教师、中青年骨于教师50余名。学院成立40余年来,累计培养建筑类、财务类、物业管理、英语师资、计算机、农业技术等各类人才约2万人。近三年,学院在各级各类技能竞赛中屡创佳绩,荣获国家级奖项22项,省部级职业院校技能大赛奖项49项,在各专业行业举办的竞赛中荣获奖项27项。在2024年世界职业院校技能大赛中,我院参赛师生获1金1银2铜,进一步彰显了学院深耕职教的丰硕成果。近年来,学院积极探索国际化办学途径,与俄罗斯、法国、韩国等国际院校共同打造国际交流平台,引进优质教育资源,培养具备全球视野、专业技能和跨文化沟通能力的高素质人才。乘势而上,再续华章。学院将继续秉持“至艺立人”的校训精神,以创新为动力,深化教育教学改革,提升教育服务质量。培育具有家国情怀和行业竞争力的大国工匠,努力打造具有国际视野和行业影响力的职业院校。(2025年)