吉林师范大学博达学院是一本还是二本?不要只问“是一本还是二本”:这个说法已经过时,且不同省份对同一所学校的认定可能不同。比如:吉林师范大学博达学院在A省是一本招生,在B省可能是二本。并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。但随着高考改革推进,自2014年起,全国多数省份逐步合并本科一批、二批、三批,改为“本科普通批”。截至2025年,除新疆、西藏等个别省份外,全国大部分地区已取消一本、二本划分,录取时仅区分本科和专科。此外,2017年也取消了“三本”录取批次。

吉林师范大学博达学院2025年在各个省的招生批次及各批次录取分如下:
传统高考地区
| 省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|
| 新疆 | 本科二批 | 文科 | 331 | -- |
新高考地区3+3模式省份
| 省份 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 天津 | 本科批B段 | 480 | 46035 |
| 浙江 | 普通类二段 | 468 | 206141 |
| 浙江 | 普通类一段 | 519 | 149889 |
| 海南 | 本科批 | 480 | 43089 |
新高考3+1+2模式省份
| 省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|
| 河北 | 本科批 | 物理类 | 469 | 209841 |
| 河北 | 本科批 | 历史类 | 477 | 64897 |
| 山西 | 本科批 | 物理类 | 420 | 119735 |
| 山西 | 本科批 | 历史类 | 456 | 32503 |
| 内蒙古 | 本科批 | 物理类 | 376 | 68264 |
| 内蒙古 | 本科批 | 历史类 | 426 | 19513 |
| 辽宁 | 本科批 | 物理类 | 381 | 112765 |
| 辽宁 | 本科批 | 历史类 | 437 | 26916 |
| 吉林 | 本科批 | 物理类 | 353 | 66904 |
| 吉林 | 本科批 | 历史类 | 401 | 19807 |
| 黑龙江 | 本科批 | 物理类 | 361 | 84950 |
| 黑龙江 | 本科批 | 历史类 | 406 | 22737 |
| 江苏 | 本科批 | 物理类 | 463 | 205975 |
| 江苏 | 本科批 | 历史类 | 483 | 55915 |
| 安徽 | 本科批 | 物理类 | 461 | 190630 |
| 安徽 | 本科批 | 历史类 | 477 | 44540 |
| 福建 | 本科批 | 物理类 | 444 | 116681 |
| 福建 | 本科批 | 历史类 | 451 | 25344 |
| 江西 | 本科批 | 物理类 | 429 | 172066 |
| 江西 | 本科批 | 历史类 | 486 | 47572 |
| 湖北 | 本科批 | 物理类 | 429 | 146428 |
| 湖北 | 本科批 | 历史类 | 454 | 45976 |
| 湖南 | 本科批 | 物理类 | 418 | 195646 |
| 广东 | 本科批 | 物理类 | 474 | 211604 |
| 广东 | 本科批 | 历史类 | 487 | 69016 |
| 广西 | 本科批 | 物理类 | 374 | 171680 |
| 广西 | 本科批 | 历史类 | 402 | 53615 |
| 重庆 | 本科批 | 物理类 | 425 | 103219 |
| 重庆 | 本科批 | 历史类 | 441 | 34367 |
| 四川 | 本科批B段 | 物理类 | 438 | 207063 |
| 四川 | 本科批B段 | 历史类 | 473 | 66430 |
| 贵州 | 本科批 | 物理类 | 394 | 151442 |
| 贵州 | 本科批 | 历史类 | 459 | 38575 |
| 学校地址 | 公办/民办 | 办学类型 | 建校时间 | 主管部门 | 人气值 |
|---|---|---|---|---|---|
| 吉林四平市 | 民办 | 师范类 | 1999 | 吉林省教育厅 | 1525803 |
吉林师范大学博达学院(Boda College of Jilin Normal University)坐落于松辽平原美丽的英雄城——吉林省四平市。学校于1999年底开始筹建,2000年4月被吉林省教育委员会正式批准为吉林师范大学的二级学院,当年秋季首批新生入学。2004年3月被教育部批准为独立学院。在不断探索的办学实践中,博达学院逐渐形成了自己的办学特色和品牌优势。理念先进。学校确立了“一切为了学生成才,为了一切学生成才”的办学宗旨;“服务社会、科学定位,立德树人、因材施教”的办学理念;“育人为中心、需求做导向、质量求生存、特色谋发展”的发展战略;“创建学生满意、家长放心、社会认可、特色鲜明、社会信誉高的一流独立学院”的办学目标和“博学致用、达人致远”的校训。