长春光华学院是一本还是二本?不要只问“是一本还是二本”:这个说法已经过时,且不同省份对同一所学校的认定可能不同。比如:长春光华学院在A省是一本招生,在B省可能是二本。并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。但随着高考改革推进,自2014年起,全国多数省份逐步合并本科一批、二批、三批,改为“本科普通批”。截至2025年,除新疆、西藏等个别省份外,全国大部分地区已取消一本、二本划分,录取时仅区分本科和专科。此外,2017年也取消了“三本”录取批次。

长春光华学院2025年在各个省的招生批次及各批次录取分如下:
传统高考地区
| 省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|
| 新疆 | 本科二批 | 理科 | 296 | -- |
| 新疆 | 本科二批 | 文科 | 333 | -- |
新高考地区3+3模式省份
| 省份 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 天津 | 本科批B段 | 476 | 47173 |
| 浙江 | 普通类二段 | 475 | 199272 |
| 浙江 | 普通类一段 | 519 | 150500 |
| 山东 | 普通类一段 | 441 | 333469 |
| 海南 | 本科批 | 480 | 43089 |
新高考3+1+2模式省份
| 省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|
| 河北 | 本科批 | 物理类 | 462 | 220074 |
| 河北 | 本科批 | 历史类 | 477 | 64897 |
| 山西 | 本科批 | 物理类 | 420 | 119735 |
| 山西 | 本科批 | 历史类 | 443 | 35877 |
| 内蒙古 | 本科批 | 物理类 | 377 | 68019 |
| 内蒙古 | 本科批 | 历史类 | 426 | 19513 |
| 辽宁 | 本科批 | 物理类 | 379 | 113550 |
| 辽宁 | 本科批 | 历史类 | 437 | 26916 |
| 吉林 | 本科批 | 物理类 | 351 | 67278 |
| 吉林 | 本科批 | 历史类 | 403 | 19584 |
| 黑龙江 | 本科批 | 物理类 | 363 | 84193 |
| 黑龙江 | 本科批 | 历史类 | 408 | 22396 |
| 江苏 | 本科批 | 物理类 | 463 | 205975 |
| 江苏 | 本科批 | 历史类 | 490 | 52535 |
| 安徽 | 本科批 | 物理类 | 461 | 190328 |
| 安徽 | 本科批 | 历史类 | 481 | 42752 |
| 福建 | 本科批 | 物理类 | 448 | 113439 |
| 福建 | 本科批 | 历史类 | 453 | 24878 |
| 江西 | 本科批 | 物理类 | 429 | 172066 |
| 江西 | 本科批 | 历史类 | 488 | 46191 |
| 河南 | 本科批 | 物理类 | 411 | 375722 |
| 河南 | 本科批 | 历史类 | 475 | 86143 |
| 湖北 | 本科批 | 物理类 | 427 | 147880 |
| 湖北 | 本科批 | 历史类 | 460 | 43625 |
| 湖南 | 本科批 | 物理类 | 426 | 185558 |
| 广西 | 本科批 | 物理类 | 389 | 156776 |
| 四川 | 本科批B段 | 物理类 | 443 | 201694 |
| 四川 | 本科批B段 | 历史类 | 467 | 70656 |
| 贵州 | 本科批 | 物理类 | 396 | 149718 |
| 贵州 | 本科批 | 历史类 | 461 | 38039 |
| 学校地址 | 公办/民办 | 办学类型 | 建校时间 | 主管部门 | 人气值 |
|---|---|---|---|---|---|
| 吉林长春市 | 民办 | 综合类 | 2000 | 吉林省教育厅 | 1723058 |
长春光华学院,2000年建校,现设有三个校区(武汉路校区、合肥路校区、英俊校区)。2013年经教育部批准转设为民办普通本科学校,2015年被评为吉林省向应用型本科院校整体转型试点高校,2017年被吉林省学位委员会确定为硕士专业学位授权立项建设单位,2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估、被评为吉林省转型发展示范高校,2020年被评为吉林省本科人才培养改革示范高校。学校以立德树人为根本任务,坚持建设“特色鲜明的高水平应用型民办本科大学”办学定位,以“帮助学生健康成长,推动社会发展进步”为办学使命,秉承“立志、博学、诚信、创新”的校训,践行“开放、包容”的办学理念,不断丰富“素质培根、思想铸魂、专业启智、文化润心”育人理念内涵,通过发挥“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作”的大学职能,培养德智体美劳全面发展的具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和较高综合素质的应用型人才,未来发展成为开放包容、有深厚文化底蕴的国际化大学。