2025年北京师范大学特殊教育专业录取分数线在全国各省录取分数和位次会因年份、报考省份以及考生类别的不同而有差异。已公布省份的最低录取分数线区间为579分到665分。在广西录取分为618分对应位次排名是3971名、在北京录取分为664分对应位次排名是1860名、在贵州录取分为630分对应位次排名是2310名。下面是高三网小编整理的数据:

2025年北京师范大学特殊教育专业在全国28个省市招生,录取最低分从579分到665分不等:
1、北京师范大学特殊教育专业在广西录取最低分618分、对应位次排名是3971名、选科要求为不限、学费为4800元/年、招生人数4人
2、北京师范大学特殊教育专业在北京录取最低分664分、对应位次排名是1860名、选科要求为不限、学费为4800元/年、招生人数4人
3、北京师范大学特殊教育专业在贵州录取最低分630分、对应位次排名是2310名、选科要求为不限、学费为4800元/年、招生人数2人
| 招生省份 | 选科要求 | 学费 | 招生人数 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 云南 | 不限 | 4800 | 2 | 640 | 1676 |
| 北京 | 不限 | 4800 | 4 | 664 | 1860 |
| 吉林 | 不限 | 4800 | 2 | 638 | 259 |
| 四川 | 不限 | 4800 | 2 | 654 | 3859 |
| 安徽 | 不限 | 4800 | 3 | 653 | 4302 |
| 山东 | 不限 | 4800 | 5 | 639 | 6170 |
| 山西 | 不限 | 4800 | 2 | 642 | 214 |
| 山西 | 不限 | 4800 | 2 | 625 | 4813 |
| 广东 | 不限 | 4800 | 3 | 639 | 300 |
| 广西 | 不限 | 4800 | 4 | 618 | 3971 |
| 新疆 | 不限 | 4800 | 3 | 579 | - |
| 江苏 | 不限 | 4800 | 2 | 634 | 553 |
| 江西 | 不限 | 4800 | 3 | 631 | 406 |
| 河北 | 不限 | 4800 | 2 | 650 | 409 |
| 河北 | 不限 | 4800 | 2 | 641 | 5573 |
| 河南 | 不限 | 4800 | 3 | 619 | 742 |
| 浙江 | 不限 | 4800 | 3 | 665 | 5144 |
| 湖北 | 不限 | 4800 | 3 | 634 | 5756 |
| 湖南 | 不限 | 4800 | 3 | 632 | 334 |
| 湖南 | 不限 | 4800 | 2 | 630 | 5460 |
| 福建 | 不限 | 4800 | 4 | 651 | 2644 |
| 贵州 | 不限 | 4800 | 2 | 630 | 2310 |
| 辽宁 | 不限 | 4800 | 3 | 638 | 321 |
| 重庆 | 不限 | 4800 | 3 | 629 | 372 |
| 重庆 | 不限 | 4800 | 4 | 637 | 3304 |
| 陕西 | 不限 | 4800 | 2 | 640 | 2929 |
| 黑龙江 | 不限 | 4800 | 2 | 636 | 3424 |
| 广东 | 不限 | 免费 | 2 | - | - |
| 综合满意度 | 办学条件 | 教学质量 | 就业情况 |
|---|---|---|---|
| 4.5 | 4.4 | 4.4 | 4.3 |
特殊教育主要研究特殊教育基本理论、专业知识和康复技术,该专业需要理解和尊重特殊儿童,具备心理辅导能力及手语表达技能,有一定的特殊儿童行为矫正能力、对特殊儿童进行心理辅导和治疗的专业技能。例如:听力语言康复、孤独症儿童教育康复,帮助特殊儿童回归主流社会。关键词:特殊 行为 语言 康复
北京师范大学是教育部直属重点大学,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆,1908年改称京师优级师范学堂,独立设校,1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为北京师范大学,成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。
百余年来,北京师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸、共命运,在“五四”“一二·九”等爱国运动中发挥了重要作用。以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等为代表,一大批名师先贤在这里弘文励教。经过百余年的发展,学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师、行为世范”的校训精神,形成了“治学修身,兼济天下”的育人理念。