2025年河北环境工程学院会展经济与管理专业录取分数线在全国各省录取分数和位次会因年份、报考省份以及考生类别的不同而有差异。已公布省份的最低录取分数线区间为417分到561分。在河北录取分为518分对应位次排名是38958名、在黑龙江录取分为461分对应位次排名是14677名、在宁夏录取分为470分对应位次排名是5350名。下面是高三网小编整理的数据:

2025年河北环境工程学院会展经济与管理专业在全国16个省市招生,录取最低分从417分到561分不等:
1、河北环境工程学院会展经济与管理专业在河北录取最低分518分、对应位次排名是38958名、选科要求为不限、学费为4600元/年、招生人数70人
2、河北环境工程学院会展经济与管理专业在黑龙江录取最低分461分、对应位次排名是14677名、选科要求为不限、学费为4600元/年、招生人数3人
3、河北环境工程学院会展经济与管理专业在宁夏录取最低分470分、对应位次排名是5350名、选科要求为不限、学费为4600元/年、招生人数3人
| 招生省份 | 选科要求 | 学费 | 招生人数 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 上海 | 不限 | 4600 | 3 | 417 | 39079 |
| 云南 | 不限 | 4600 | 3 | 514 | 28457 |
| 内蒙古 | 不限 | 4600 | 3 | 478 | 12570 |
| 吉林 | 不限 | 4600 | 3 | 467 | 11880 |
| 四川 | 不限 | 4600 | 3 | - | - |
| 宁夏 | 不限 | 4600 | 3 | 470 | 5350 |
| 安徽 | 不限 | 4600 | 3 | 488 | 34418 |
| 河北 | 不限 | 4600 | 70 | 518 | 38958 |
| 河北 | 不限 | 4600 | 20 | 504 | 153782 |
| 河南 | 不限 | 4600 | 3 | - | - |
| 浙江 | 不限 | 4600 | 3 | 561 | 98152 |
| 湖北 | 不限 | 4600 | 3 | 484 | 26733 |
| 湖南 | 不限 | 4600 | 3 | 474 | 36746 |
| 重庆 | 不限 | 4600 | 3 | 501 | 17460 |
| 陕西 | 不限 | 4600 | 3 | 462 | 23632 |
| 黑龙江 | 不限 | 4600 | 3 | 461 | 14677 |
| 综合满意度 | 办学条件 | 教学质量 | 就业情况 |
|---|---|---|---|
| 3.8 | 3.7 | 3.6 | 3.3 |
会展经济与管理主要研究管理学、经济学、法学、会展管理等方面的基本知识和技能,进行各种会议、展览会、展销会、节庆活动的策划、设计、营销、组织、服务、管理等,包括策划设计展会、发布展会消息、组织参展客商、布置安排展区、展会广告代理、接待参观观众等。 关键词:会议 展览 展销会 世博会
河北环境工程学院坐落在气候宜人、环境优美的避暑胜地河北省秦皇岛市北戴河区。学校前身中国环境管理干部学院被社会誉为环保系统的“黄埔军校”、环保人才的“绿色摇篮”。学校始建于1981年,是我国最早开展生态环境教育的高校之一,是目前全国唯一一所以生态环境教育为办学特色的应用型本科院校,是河北省第二批普通本科高校向应用技术类型高校转型发展试点学校。原全国人大环资委主任曲格平教授和原中国气候变化事务特使、国家发改委副主任解振华先生曾先后兼任院长。建校43年,学校在中国生态环境保护事业发展的各个历史阶段都发挥了重要作用,办学历史见证了我国生态环境保护事业的发展历程。
现有全日制本、专科在校生近1万人。设有环境科学系、环境工程系、生态学系、环境艺术系、信息工程系、经济与管理系、人文社科系、体育系、马克思主义学院、基础部、继续教育部等11个教学单位。学校围绕“美丽河北”建设目标,构建以“环境科学与工程类”为主干、“环境保护支撑类”“环境人文艺术类”为支撑的三大学科群。坚持需求导向,以产业链或产业链相关环节为主线整合构建了“环境管理、环境污染控制、生态保护与生态修复”等10个专业集群,体现了学校生态环境教育特色交叉融合发展的学科专业结构和布局。设有环境科学、环境工程、环境生态工程等25个本科专业,形成了以工学为主,理学、农学、管理学、艺术学、文学、教育学等多学科协调发展的布局。现有省级一流本科专业6个、省级一流本科专业建设点1个、省应用型转型示范专业1个,省级现代产业学院1个,省级一流本科课程16门、省级课程思政示范课6门,省级课程思政教学研究示范中心1个;获得河北省教学成果奖6项,获批省高等教育教改研究与实践项目、“省四新”专项教研项目、省级英语教改研究专项等省级教研项目73项,教育部产学合作协同育人项目立项建设84项。在人才培养中,探索构建“四课联动、多元协同、浸润养成”生态文明教育体系。将环境教育纳入人才培养全过程,培养生态文明素质突出、专业基础坚实,具有创新精神和实践能力的德智体美劳全面发展的应用型人才。