2025年闽南理工学院财务管理专业录取分数线在全国各省录取分数和位次会因年份、报考省份以及考生类别的不同而有差异。已公布省份的最低录取分数线区间为354分到520分。在江苏录取分为460分对应位次排名是164240名、在海南录取分为520分对应位次排名是31393名、在贵州录取分为493分对应位次排名是24554名。下面是高三网小编整理的数据:

2025年闽南理工学院财务管理专业在全国22个省市招生,录取最低分从354分到520分不等:
1、闽南理工学院财务管理专业在江苏录取最低分460分、对应位次排名是164240名、选科要求为不限、学费为27880元/年、招生人数1人
2、闽南理工学院财务管理专业在海南录取最低分520分、对应位次排名是31393名、选科要求为不限、学费为27880元/年、招生人数1人
3、闽南理工学院财务管理专业在贵州录取最低分493分、对应位次排名是24554名、选科要求为不限、学费为27880元/年、招生人数1人
| 招生省份 | 选科要求 | 学费 | 招生人数 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 云南 | 不限 | 27880 | 1 | 462 | 54536 |
| 云南 | 不限 | 27880 | 1 | 400 | 106213 |
| 四川 | 不限 | 27880 | 1 | 467 | 68160 |
| 四川 | 不限 | 27880 | 2 | 440 | 181606 |
| 安徽 | 不限 | 27880 | 1 | 464 | 44629 |
| 安徽 | 不限 | 27880 | 1 | 466 | 174784 |
| 山西 | 不限 | 27880 | 1 | 377 | 37617 |
| 山西 | 不限 | 27880 | 1 | 444 | 35629 |
| 山西 | 不限 | 27880 | 1 | 354 | 119849 |
| 山西 | 不限 | 27880 | 1 | 429 | 113906 |
| 广西 | 不限 | 27880 | 1 | 433 | 37926 |
| 广西 | 不限 | 27880 | 1 | 404 | 132676 |
| 江苏 | 不限 | 27880 | 1 | 460 | 164240 |
| 河南 | 不限 | 27880 | 1 | - | - |
| 河南 | 不限 | 27880 | 1 | 415 | 296534 |
| 海南 | 不限 | 27880 | 1 | 520 | 31393 |
| 甘肃 | 不限 | 27880 | 1 | 429 | 21941 |
| 甘肃 | 不限 | 27880 | 1 | 371 | 90264 |
| 福建 | 不限 | 27880 | 10 | 438 | 25143 |
| 福建 | 不限 | 27880 | 131 | 464 | 100764 |
| 贵州 | 不限 | 27880 | 1 | 493 | 24554 |
| 贵州 | 不限 | 27880 | 1 | 418 | 129466 |
| 综合满意度 | 办学条件 | 教学质量 | 就业情况 |
|---|---|---|---|
| 4.4 | 4.2 | 4.2 | 4.1 |
财务管理主要研究管理学、经济学、法学、金融学等方面的基本知识和技能,通过计划、决策、控制、监督等管理活动对资金运动进行管理规划,进行融资、投资及资本运营,并对亏损、破产等财务危机进行预测、防范和化解等。 关键词:财务 投资 资本运营 亏损
闽南理工学院创办于1998年,经国家教育部批准于2008年升格为普通本科高等学校。2012年获学士学位授予权单位。2016年通过教育部本科教学工作合格评估。
学校位于我国历史文化名城、著名侨乡、“海上丝绸之路”起点——福建省泉州市,坐落在台湾海峡西岸、滨海城市石狮宝盖山风景区,校园占地面积1100余亩,总建筑面积60万余平方米。现有全日制在校学生18000余人,教职工1200余人。
学校坚持“应用型、地方性、开放式、特色化”的办学定位,立足泉州,面向福建,辐射全国。学校现有光电与机电工程学院、电子与电气工程学院、智能建造工程学院、服装与艺术设计学院、信息工程学院、经济管理学院、数智财务管理学院、外国语学院、体育学院、教育学院、马克思主义学院、继续教育学院等12个教学单位,设置机械设计制造及其自动化、光电信息科学与工程、机器人工程、电气工程及其自动化、智能建造、土木工程、服装设计与工程、数字媒体技术、数据科学与大数据技术、小学教育、学前教育、财务管理、经济学、商务英语、电子商务、数字媒体艺术、休闲体育等44个专业,形成了以工为主、工理经管文教艺多学科协调发展的学科专业体系。学校秉持创办人许景期董事长提出的“为每一个学生的健康成长成才提供保障并创造价值”的办学理念,培养德智体美劳全面发展,具有较强的创新创业能力和专业实践能力的适应区域经济社会发展需要的高素质应用型创新人才。