2025年长春工业大学人文信息学院财务管理专业录取分数线在全国各省录取分数和位次会因年份、报考省份以及考生类别的不同而有差异。已公布省份的最低录取分数线区间为395分到528分。在江西录取分为470分对应位次排名是48786名、在山东录取分为489分对应位次排名是213528名、在重庆录取分为448分对应位次排名是32265名。下面是高三网小编整理的数据:

2025年长春工业大学人文信息学院财务管理专业在全国26个省市招生,录取最低分从395分到528分不等:
1、长春工业大学人文信息学院财务管理专业在江西录取最低分470分、对应位次排名是48786名、选科要求为不限、学费为25000元/年、招生人数4人
2、长春工业大学人文信息学院财务管理专业在山东录取最低分489分、对应位次排名是213528名、选科要求为不限、学费为25000元/年、招生人数2人
3、长春工业大学人文信息学院财务管理专业在重庆录取最低分448分、对应位次排名是32265名、选科要求为不限、学费为25000元/年、招生人数2人
| 招生省份 | 选科要求 | 学费 | 招生人数 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 不限 | 25000 | 3 | 441 | 17446 |
| 吉林 | 不限 | 25000 | 22 | 438 | 15398 |
| 吉林 | 不限 | 25000 | 2 | 395 | 56799 |
| 四川 | 不限 | 25000 | 2 | 465 | 69904 |
| 天津 | 不限 | 25000 | 4 | 473 | 45985 |
| 安徽 | 不限 | 25000 | 2 | 464 | 44629 |
| 山东 | 不限 | 25000 | 2 | 489 | 213528 |
| 山西 | 不限 | 25000 | 2 | 402 | 30126 |
| 山西 | 不限 | 25000 | 2 | 411 | 34737 |
| 江苏 | 不限 | 25000 | 4 | 485 | 163468 |
| 江西 | 不限 | 25000 | 4 | 470 | 48786 |
| 江西 | 不限 | 25000 | 2 | 454 | 143528 |
| 河北 | 不限 | 25000 | 2 | 499 | 50419 |
| 河北 | 不限 | 25000 | 2 | 493 | 172221 |
| 河南 | 不限 | 25000 | 3 | 433 | 92844 |
| 浙江 | 不限 | 25000 | 10 | 528 | 139892 |
| 海南 | 不限 | 25000 | 6 | 508 | 34786 |
| 湖北 | 不限 | 25000 | 2 | - | - |
| 湖南 | 不限 | 25000 | 4 | 438 | 55658 |
| 湖南 | 不限 | 25000 | 2 | 437 | 170937 |
| 辽宁 | 不限 | 25000 | 2 | 455 | 23282 |
| 辽宁 | 不限 | 25000 | 6 | 445 | 84274 |
| 重庆 | 不限 | 25000 | 2 | 448 | 32265 |
| 陕西 | 不限 | 25000 | 2 | 412 | 41926 |
| 黑龙江 | 不限 | 25000 | 2 | 422 | 21455 |
| 黑龙江 | 不限 | 25000 | 3 | 395 | 72959 |
| 综合满意度 | 办学条件 | 教学质量 | 就业情况 |
|---|---|---|---|
| 4.4 | 4.2 | 4.2 | 4.1 |
财务管理主要研究管理学、经济学、法学、金融学等方面的基本知识和技能,通过计划、决策、控制、监督等管理活动对资金运动进行管理规划,进行融资、投资及资本运营,并对亏损、破产等财务危机进行预测、防范和化解等。 关键词:财务 投资 资本运营 亏损
长春工业大学人文信息学院是一所具有高等学历教育招生资格的高等学校,1999年由长春工业大学和吉林省关心下一代工作委员会联合举办。2004年被教育部确认为普通高等学校举办的独立学院。2005年通过教育部组织的独立学院办学条件和教学状态专项评估,评价是“专家办学,注重投入,重视质量,管理规范,德育特色”。2008年被吉林省学位委员会批准为学士学位授予单位。2015年与长春工业大学建立硕士研究生教育联盟,联合培养硕士研究生。2023年被批准为硕士学位授权单位立项建设高校。学校现有在校生一万余人,已形成工学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学六个学科门类,41个本科专业协调发展的专业格局。学校坚持育人为本、德育为先、教学中心、质量第一的办学思想,具有培养奉献和创新精神强、专业技能和基础能力强应用型人才的鲜明办学特色。