重庆大学学科评估结果共有7类专业的评级排名。重庆大学多个学科在国内高校中占据重要地位,尤其是在马克思主义理论专业、化学工程与技术专业、生态学专业、公共管理专业、电气工程专业、软件工程专业、设计学专业、信息与通信工程专业等。学科评估是学位中心按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》,对具有博士硕士学位授予权的一级学科进行的整体水平评估。

重庆大学学科评估结果中:电子科学与技术专业评估结果为B-、公共管理专业评估结果为B-、风景园林学专业评估结果为B、材料科学与工程专业评估结果为B+。
| 专业名称 | 专业代码 | 评估结果 | 排名 |
|---|---|---|---|
| 理论经济学 | 201 | C | 53 |
| 应用经济学 | 202 | B | 45 |
| 法学 | 301 | B+ | 15 |
| 马克思主义理论 | 305 | C | 133 |
| 外国语言文学 | 502 | B- | 62 |
| 新闻传播学 | 503 | C+ | 35 |
| 数学 | 701 | B+ | 35 |
| 物理学 | 702 | B | 35 |
| 化学 | 703 | C | 92 |
| 生物学 | 710 | C+ | 77 |
| 生态学 | 713 | B | 29 |
| 统计学 | 714 | B- | 46 |
| 力学 | 801 | B- | 32 |
| 机械工程 | 802 | A- | 18 |
| 光学工程 | 803 | C+ | 40 |
| 仪器科学与技术 | 804 | A- | 7 |
| 材料科学与工程 | 805 | B+ | 33 |
| 冶金工程 | 806 | B- | 8 |
| 动力工程及工程热物理 | 807 | B | 23 |
| 电气工程 | 808 | A- | 7 |
| 电子科学与技术 | 809 | B- | 39 |
| 信息与通信工程 | 810 | B- | 50 |
| 控制科学与工程 | 811 | B | 44 |
| 计算机科学与技术 | 812 | B+ | 44 |
| 建筑学 | 813 | B+ | 9 |
| 土木工程 | 814 | B+ | 24 |
| 化学工程与技术 | 817 | B+ | 26 |
| 矿业工程 | 819 | B+ | 5 |
| 环境科学与工程 | 830 | B+ | 29 |
| 生物医学工程 | 831 | B+ | 12 |
| 城乡规划学 | 833 | B+ | 9 |
| 风景园林学 | 834 | B | 14 |
| 软件工程 | 835 | B+ | 28 |
| 安全科学与工程 | 837 | B | 15 |
| 管理科学与工程 | 1201 | B+ | 33 |
| 工商管理 | 1202 | B+ | 46 |
| 公共管理 | 1204 | B- | 55 |
| 戏剧与影视学 | 1303 | B | 13 |
| 美术学 | 1304 | C | 54 |
| 设计学 | 1305 | C- | 64 |
注:学科评估首次采用“分档”方式公布评估结果,不公布得分、不公布名次,不强调单位间精细分数差异和名次前后。采用按百分位进行分档的方式。根据“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分为9档公布:前2%(或前2名)为A+,2%~5%为A(不含2%,下同),5%~10%为A-,10%~20%为B+,20%~30%为B,30%~40%为B-,40%~50%为C+,50%~60%为C,60%~70%为C-。
重庆大学国家级特色专业包含:采矿工程、软件工程(设2个专业方向)、市场营销、热能与动力工程、电子信息工程、土木工程。具体专业如下表:
| 类别 | 专业名称 |
|---|---|
| 国家级特色专业 | 采矿工程、软件工程(设2个专业方向)、市场营销、热能与动力工程、电子信息工程、土木工程、测控技术与仪器、工程管理、工商管理、城市规划、生物工程、车辆工程、环境工程 |
重庆大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学。学校创办于1929年,提出建设“完备弘深之大学”的愿景,到20世纪40年代发展成为文理工商法医各学科齐全的综合性大学。经过1952年全国院系调整,成为以工科为主的多科性大学。1960年被确定为全国重点大学。改革开放后,学校进行了全面的恢复调整和改革建设,成为一所以工为主、多学科协调发展的高校,1998年获批国家“211工程”重点建设高校。2000年原重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校与重庆大学合并组建为新的重庆大学,2001年成为“985工程”重点建设高校。2017年入选国家“世界一流大学建设高校(A类)”,2022年入选第二轮“双一流”建设高校。学校发展进入新的历史阶段,朝着中国特色、世界一流大学办学目标不懈奋进。