2025年北京科技大学天津学院环境工程专业录取分数线在全国各省录取分数和位次会因年份、报考省份以及考生类别的不同而有差异。已公布省份的最低录取分数线区间为294分到504分。在新疆录取分为294分、在浙江录取分为490分对应位次排名是183371名、在江西录取分为472分对应位次排名是122026名。下面是高三网小编整理的数据:

2025年北京科技大学天津学院环境工程专业在全国23个省市招生,录取最低分从294分到504分不等:
1、北京科技大学天津学院环境工程专业在新疆录取最低分294分、选科要求为不限、学费为18000元/年、招生人数15人
2、北京科技大学天津学院环境工程专业在浙江录取最低分490分、对应位次排名是183371名、选科要求为物且化、学费为18000元/年、招生人数2人
3、北京科技大学天津学院环境工程专业在江西录取最低分472分、对应位次排名是122026名、选科要求为化、学费为18000元/年、招生人数12人
| 招生省份 | 选科要求 | 学费 | 招生人数 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 云南 | 化 | 18000 | 8 | 410 | 99013 |
| 内蒙古 | 化 | 18000 | 5 | 401 | 60964 |
| 北京 | 物且化 | 18000 | 4 | 434 | 44923 |
| 四川 | 化 | 18000 | 18 | 480 | 164858 |
| 天津 | 物且化 | 18000 | 72 | 475 | 45489 |
| 安徽 | 化 | 18000 | 6 | 484 | 149613 |
| 山东 | 物且化 | 18000 | 2 | 464 | 276951 |
| 山西 | 不限 | 18000 | 18 | 383 | 102682 |
| 山西 | 化 | 18000 | 22 | 430 | 113203 |
| 广东 | 化 | 18000 | 2 | 485 | 174909 |
| 广西 | 化 | 18000 | 30 | 393 | 142407 |
| 新疆 | 不限 | 18000 | 15 | 294 | - |
| 江苏 | 化 | 18000 | 14 | 475 | 174679 |
| 江西 | 化 | 18000 | 12 | 472 | 122026 |
| 河北 | 化 | 18000 | 14 | 495 | 169008 |
| 河南 | 化 | 18000 | 34 | 440 | 251873 |
| 浙江 | 物且化 | 18000 | 2 | 490 | 183371 |
| 海南 | 物且化 | 18000 | 4 | 504 | 35899 |
| 湖北 | 化 | 18000 | 4 | - | - |
| 湖南 | 化 | 18000 | 2 | 444 | 161556 |
| 甘肃 | 化 | 18000 | 22 | 402 | 77299 |
| 贵州 | 化 | 18000 | 24 | 404 | 142948 |
| 陕西 | 化 | 18000 | 4 | 392 | 97381 |
| 综合满意度 | 办学条件 | 教学质量 | 就业情况 |
|---|---|---|---|
| 3.9 | 3.9 | 3.9 | 3.3 |
环境工程主要研究自然资源的保护和合理利用、环境污染问题的改善和防治、环境质量的提高等方面的基本知识和技能,进行环境工程建设、环境监测、污染防治等。例如:饮用水的过滤和消毒等水处理工程的规划,空气、水资源污染物的监测和分析,土壤污染、水污染问题的改善和防治等。与环境科学相比,更侧重于工程设计和污染防治等方面。 关键词:环境 工程 水资源 污染
北京科技大学天津学院(以下简称学校)是2005年4月经教育部批准,由北京科技大学和广东珠江投资股份有限公司合作举办的本科层次的全日制独立学院,是全国首批接受教育部规范工作验收的三所独立学院之一。学校在天津市民办高校办学年检审核中历年均合格。学校位于天津市宝坻区京津新城,占地1297.73亩,建筑面积35.18万平方米。
学校实施人才强校战略,师资水平不断提升。北京科技大学东凌经济管理学院原院长、博士生导师张群等人担任相关学科带头人,指导青年教师教学科研工作。实施“名师工程”,聘请中国环境学会理事、中国有色金属学会学术委员会委员、博士生导师宋存义,北京市教学名师范玉妹,天津市教学名师杨新月等京津地区“双一流”高校知名专家学者来校任教,先后引进40余名具有高级职称且曾担任过系部主任的高层次人才。2020年以来,教师参加教学竞赛获得省部级奖项近30项,北京科技大学青年教师基本功获奖5项,发表高质量论文104篇,学校建立了一支素质优良、结构合理、专兼结合、富有活力、适应事业发展需要的师资队伍。