2025年海南科技职业大学在内蒙古录取分数线在173分到420分之间、位次在20297位到83284位之间。海南科技职业大学在内蒙古的招生计划总人数是36人,招生专业有眼视光技术专业、石油化工技术专业、现代物流管理专业、健康管理专业、护理专业、金融科技应用专业等等。由于海南科技职业大学录取分数线及位次信息会因年份、招生计划等因素而有所变化,建议考生及家长在填报志愿前,以海南科技职业大学官方发布为准。

| 批次 | 科类 | 专业组 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 本科批 | 物理类 | (006) | 普通类 | 380 | 67212 |
| 专科批 | 物理类 | (004) | 普通类 | 249 | 83284 |
| 本科批 | 历史类 | (002) | 普通类 | 420 | 20297 |
| 专科批 | 历史类 | (001) | 普通类 | 173 | - |
一、海南科技职业大学在内蒙古历史类各个专业录取分数线及位次
| 专业名称 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 大数据与会计 | 本科批 | (002) | 421 | 20158 | 3 |
| 健康管理 | 本科批 | (002) | 420 | 20297 | 1 |
| 护理 | 专科批 | (001) | 173 | 32644 | 1 |
二、海南科技职业大学在内蒙古物理类各个专业录取分数线及位次
| 专业名称 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 新能源汽车工程技术 | 本科批 | (006) | 380 | 67212 | 3 |
| 建筑工程技术 | 专科批 | (004) | 249 | 83284 | 1 |
一、海南科技职业大学在内蒙古历史类各个专业招生计划和学费
| 专业名称 | 批次 | 选科要求 | 招生计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 大数据与会计 | 本科批 | 首选历史,再选不限 | 2 | 四年 | 36900 |
| 健康管理 | 本科批 | 首选历史,再选不限 | 2 | 四年 | 36900 |
| 大数据与会计 | 专科批 | 首选历史,再选不限 | 3 | 三年 | 20900 |
| 护理 | 专科批 | 首选历史,再选不限 | 2 | 三年 | 20900 |
| 人力资源管理 | 专科批 | 首选历史,再选不限 | 2 | 三年 | 20900 |
| 现代物流管理 | 专科批 | 首选历史,再选不限 | 2 | 三年 | 20900 |
| 工商企业管理 | 专科批 | 首选历史,再选不限 | 2 | 三年 | 20900 |
| 金融科技应用 | 专科批 | 首选历史,再选不限 | 2 | 三年 | 20900 |
| 眼视光技术 | 专科批 | 首选历史,再选不限 | 2 | 三年 | 20900 |
| 助产 | 专科批 | 首选历史,再选不限 | 2 | 三年 | 20900 |
二、海南科技职业大学在内蒙古物理类各个专业招生计划和学费
| 专业名称 | 批次 | 选科要求 | 招生计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 软件工程技术 | 本科批 | 首选物理,再选不限 | 2 | 四年 | 36900 |
| 新能源汽车工程技术 | 本科批 | 首选物理,再选不限 | 2 | 四年 | 36900 |
| 口腔医学技术 | 专科批 | 首选物理,再选不限 | 3 | 三年 | 20900 |
| 大数据与会计 | 专科批 | 首选物理,再选不限 | 2 | 三年 | 20900 |
| 护理 | 专科批 | 首选物理,再选不限 | 2 | 三年 | 20900 |
| 石油化工技术 | 专科批 | 首选物理,再选不限 | 2 | 三年 | 20900 |
| 建筑工程技术 | 专科批 | 首选物理,再选不限 | 2 | 三年 | 20900 |
学校位于海南省海口市,2006年在原中央美术学院海口校区的基础上筹建,2008年获批成立海南科技职业学院(高职专科),2018年获批升格为全国首批、海南省唯一的本科层次职业教育试点改革院校,2019年更名为海南科技职业大学。
学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持为党育人、为国育才,以“立德树人”为根本任务,秉承“科学、务实、厚德、创新”的校训和“人才强校、质量立校、特色兴校”的办学理念,服务国家战略、海南自贸港建设、海南“4+3+3”现代化产业体系和重点产业、职业领域需求,坚持“三全育人”“德技并修”“五育并举”,培养理论知识扎实、技术技能娴熟,具有较强创新精神和实践能力,德智体美劳全面发展的高层次技术技能人才。