对于2026年辽宁历史类212分左右的考生,可以参考2025年辽宁高考录取数据来选择相近的大学。这些大学有的是公办有的是民办院校,主要分布在辽宁、湖南、浙江、山西、湖北等省份,包括:海南科技职业大学、广西国际商务职业技术学院、日照航海工程职业学院、辽宁理工职业大学、新疆职业大学、四川国际标榜职业学院等。考生和家长可以作为初步参考。

| 院校名称 | 性质 | 所在地 | 科目 | 分数线 | 位次 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 巴音郭楞职业技术学院 | 公办 | 新疆 | 历史类 | 208 | 55988 | 专科批 |
| 海南科技职业大学 | 民办 | 海南 | 历史类 | 156 | 56307 | 专科批 |
| 石家庄科技信息职业学院 | 民办 | 河北 | 历史类 | 161 | 56291 | 专科批 |
| 四川国际标榜职业学院 | 民办 | 四川 | 历史类 | 202 | 56057 | 专科批 |
| 广西自然资源职业技术学院 | 公办 | 广西 | 历史类 | 200 | 56080 | 专科批 |
| 日照航海工程职业学院 | 民办 | 山东 | 历史类 | 184 | 56203 | 专科批 |
| 辽宁传媒学院 | 民办 | 辽宁 | 历史类 | 167 | 56280 | 专科批 |
| 湖南汽车工程职业大学 | 公办 | 湖南 | 历史类 | 202 | 56057 | 专科提前批 |
| 广西国际商务职业技术学院 | 公办 | 广西 | 历史类 | 209 | 55966 | 专科批 |
| 渤海理工职业学院 | 民办 | 河北 | 历史类 | 171 | 56263 | 专科批 |
| 三亚中瑞酒店管理职业学院 | 民办 | 海南 | 历史类 | 192 | 56156 | 专科批 |
| 昆玉职业技术学院 | 公办 | 新疆 | 历史类 | 205 | 56026 | 专科批 |
| 大连枫叶职业技术学院 | 民办 | 辽宁 | 历史类 | 159 | 56296 | 专科批 |
| 和田职业技术学院 | 公办 | 新疆 | 历史类 | 187 | 56184 | 专科批 |
| 新疆职业大学 | 公办 | 新疆 | 历史类 | 193 | 56150 | 专科批 |
| 湛江幼儿师范专科学校 | 公办 | 广东 | 历史类 | 183 | 56211 | 专科批 |
| 辽宁理工职业大学 | 民办 | 辽宁 | 历史类 | 157 | 56302 | 专科批 |
注:表格中的大学分数线来自各省教育考试院,表格根据考生分数,向上浮动2分整理。由于文章字数限制,只展示50个大学分数线,更多院校请使用【蝶变志愿】查看!
日照航海工程职业学院
日照航海工程职业学院(Rizhao Marine Engineering Vocational College)是一所由日照市政府主导、社会力量参与举办,经山东省人民政府批准,并在中华人民共和国教育部备案的全日制普通专科高等学校。实行省市两级管理、以日照市为主的管理体制,是山东省首批12所高职教育综合评价招生试点院校、单独招生院校、山东省校企合作(产教融合)示范单位,日照市退役军人创业孵化基地、就业创业培训基地,智能电梯工程实训与鉴定中心、豪华邮轮仿真实训中心列入山东省高校基础能力建设工程,消防工程实训中心政校企一体化建设列入“日照市创新种子项目”,豪华邮轮仿真实训中心获批日照市重点实验室,是“中国十佳高级船员教育学校”、“航运在线品牌校”、“船员最信赖的学校”,已与200多家中外企业建立了校企合作关系。2019年10月,中共日照市委专门在学校召开常委(扩大)会议,充分肯定了学校的办学成绩。
和田职业技术学院
和田职业技术学院是经教育部备案、新疆维吾尔自治区人民政府批准成立的全日制高等职业学校,由和田地区行政公署举办,业务受自治区教育厅指导和管理。自建院始,学院秉承立德树人的根本任务,坚持服务社会稳定、长治久安总目标和地区脱贫攻坚的建设思路,遵循“玉汝于成、德技双馨”的校训精神,以“产教融合、校企合作、三全育人”为主线,以“扎根和田、服务和田、助推和田”的办学定位,以为推动和田经济社会发展培养高素质技术技能人才为核心使命。
海南科技职业大学
学校位于海南省海口市,2006年在原中央美术学院海口校区的基础上筹建,2008年获批成立海南科技职业学院(高职专科),2018年获批升格为全国首批、海南省唯一的本科层次职业教育试点改革院校,2019年更名为海南科技职业大学。
学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持为党育人、为国育才,以“立德树人”为根本任务,秉承“科学、务实、厚德、创新”的校训和“人才强校、质量立校、特色兴校”的办学理念,服务国家战略、海南自贸港建设、海南“4+3+3”现代化产业体系和重点产业、职业领域需求,坚持“三全育人”“德技并修”“五育并举”,培养理论知识扎实、技术技能娴熟,具有较强创新精神和实践能力,德智体美劳全面发展的高层次技术技能人才。