长春工业大学人文信息学院各专业组在吉林录取分数线 2026吉林考生多少分能上长春工业大学人文信息学院

文/丁雪竹

长春工业大学人文信息学院在吉林的录取分数线因专业组、选科要求及招生类型不同而有所差异。其中长春工业大学人文信息学院物理第003组录取分数线364分、历史第001组录取分数线406分、物理第004组录取分数线370分、历史第001组录取分数线406分、物理第003组录取分数线358分、物理第004组录取分数线365分、物理第004组录取分数线366分、物理第003组录取分数线362分等。以下从历史类、物理类专业组录取分数及影响因素展开说明。

长春工业大学人文信息学院各专业组在吉林录取分数线 2026吉林考生多少分能上长春工业大学人文信息学院

长春工业大学人文信息学院各专业组在吉林录取分数线

院校名称科类批次专业组名称最低分
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组406
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组407
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组443
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组407
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组421
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组420
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组406
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组406
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组445
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组438
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组406
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组408
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组407
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组407
长春工业大学人文信息学院历史本科批第001组406
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组358
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组366
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组401
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组362
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组360
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组364
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组359
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组358
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组403
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组395
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组360
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组361
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组361
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组364
长春工业大学人文信息学院物理本科批第003组362
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组365
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组365
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组365
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组366
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组372
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组368
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组364
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组368
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组366
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组364
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组366
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组366
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组364
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组366
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组365
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组380
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组366
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组369
长春工业大学人文信息学院物理本科批第004组370

请注意:表格里仅包含部分专业的录取分数线,并非2025年长春工业大学人文信息学院全部专业录取分数线,如果想查看所有2025年长春工业大学人文信息学院在吉林专业组录取分数,请前往蝶变志愿获取完整信息。

长春工业大学人文信息学院简介

长春工业大学人文信息学院是一所具有高等学历教育招生资格的高等学校,1999年由长春工业大学和吉林省关心下一代工作委员会联合举办。2004年被教育部确认为普通高等学校举办的独立学院。2005年通过教育部组织的独立学院办学条件和教学状态专项评估,评价是“专家办学,注重投入,重视质量,管理规范,德育特色”。2008年被吉林省学位委员会批准为学士学位授予单位。2015年与长春工业大学建立硕士研究生教育联盟,联合培养硕士研究生。2023年被批准为硕士学位授权单位立项建设高校。学校现有在校生一万余人,已形成工学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学六个学科门类,41个本科专业协调发展的专业格局。学校坚持育人为本、德育为先、教学中心、质量第一的办学思想,具有培养奉献和创新精神强、专业技能和基础能力强应用型人才的鲜明办学特色。

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