2025成都体育学院中外合作办学录取分数线及位次

2025年成都体育学院中外合作办学录取分数线是474分~497分。成都体育学院中外合作办学在重庆物理类考生中招生时，2025年的最低录取分数线是474分、最低位次为78003位。在重庆历史类招生时，成都体育学院中外合作办学的最低分为487分、最低位次为21111位。

2025年成都体育学院中外合作办学录取分数线

成都体育学院中外合作办学体育经济与管理专业介绍

1、 专业简介

体育经济与管理专业是教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中的特设专业，隶属于工商管理专业门类。该专业教学团队均为体育市场营销、体育场馆运营、体育非营利组织管理等领域的资深教师，该专业专职教师高级职称比例达到90％，博士学历全覆盖。教师队伍中多人享有国务院政府特殊津贴专家、国家社会科学基金审评专家、国家体育总局青年学术和技术骨干、四川省有突出贡献优秀专家、四川省学术和技术带头人、四川省天府万人计划、四川省体育产业专家等荣誉称号，并在中国体育科学学会、体育产业分会、体育统计分会等学术组织中任重要职位；有博士生导师16人，硕士生导师22人。

该专业在体育产业与管理领域科学研究方面的影响力突出，先后立项国家社科基金研究项目30余项，省部级科研项目50余项，出版专著及教材30余部，获得省部级教学和科研奖励10余项。同时，建有四川省高等学校实验教学示范中心“体育产业经济管理实验教学中心”和西部体育产业发展研究中心等教学实验及科研平台。由成都体育学院作为发起单位依法登记成立的全国首个体育产学研协会——“四川省体育产学研促进会”为人才培养搭建了平台，形成了“高校与行业”、“高校与协会”协同创新育人新模式。

2、 合作院校简介

南印第安纳大学(USI)建校于1965年，是一所公立四年制公立大学，2022 US News排名中西部14位。学校位于印第安纳州第三大城市-埃文斯维尔市。在校生近万名, 师生比率为1:18。南印第安纳大学建有商学院、科学工程教育学院、文理学院、护理和健康学院等学院，开设60多个专业。学校通过了美国高等教育委员会认证，及众多全美顶尖的协会认证，如ABET工程技术评审委员会认证、AASCB国际商学院协会认证等。南印第安纳大学一直致力于国际合作，为学生提供60多个国家超过100个项目，涵盖暑期项目、短期交流与学位项目的学习机会。

南印第安纳大学科学工程教育学院的体育管理专业获得了美国体育管理认证委员会（COSMA）的认证。该专业由学校体育系与商学院共同授课，商学院的本科和硕士项目也得到了AACSB国际商学院协会认证，助力于该专业学生建立校友网络，有机会与体育产业领域高管和专业人士深入交流，参加较高水平实习实训、体育商业案例竞赛等业界活动。现有全职教师36人，不仅拥有众多美国顶尖院校毕业的教授，也拥有许多有体育行业工作经验的优秀教师。同时美国校内体育产业十分发达,学生在校期间能大量接触到各类型实践内容，在实践中培养学生的专业能力，为就业打下良好的基础。

3、 培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，具有国际视野，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握体育学、管理学以及市场营销学的基本理论方法和专业技能，具备综合运用相关知识发现、分析和解决体育经营管理及营销领域实际问题的能力，能够在企业单位及机构从事体育市场开发、体育营销策划、体育销售管理及相关工作的具有高度社会责任感的应用型国际化人才。

4、 课程设置

开设的主要课程有：管理学原理、市场营销学、人力资源开发与管理、消费者行为、管理运筹学、体育管理的原理与应用、体育管理的职业准备、运动传播学概论、职业教练原理、体育俱乐部经营与管理、体育设施管理、当代体育运动问题、体育法律基础等。

本项目引进的外方课程占该项目专业课程的三分之一以上，外方教师担负的专业核心课程的门数占该项目全部专业核心课程门数的三分之一以上，外方教师担负的专业核心课程的教学时数占该项目全部教学时数的三分之一以上。

5、 修业年限与授予学位

学制四年。学生前三年在成都体育学院学习，如达到美国南印第安纳大学本科课程的入学要求的学生：GPA2.0或以上（4.0制）雅思6.0或托福71（或同等水平），可自愿申请前往美国南印第安纳大学继续本科最后一年学习，修完美国南印第安纳大学规定课程，达到相关要求，可同时获得美国南印第安纳大学学士学位（与本国学生颁发的证书一致）和成都体育学院本科毕业证书和学士学位证书。全部四年在成都体育学院学习，必须修满本专业培养方案规定的学分方能毕业。符合《中华人民共和国学位条例》和《成都体育学院学士学位授予工作细则》毕业要求的学生，将被授予成都体育学院本科毕业证书和学士学位。

学生入学后不得转入其他专业，本专业仅提供英语教学。

6、 就业方向

体育行政管理部门、体育企业事业单位、体育社会团体、体育场馆、体育俱乐部、体育科研机构等相关机构。