2026年新高考北京435分左右可以上哪些大学?下面高三网小编根据蝶变志愿提供的数据推荐一下2026年新高考北京435分左右能上的大学,其中有:沈阳工学院分数线为437分录取批次为本科批、南昌工学院分数线为430分录取批次为本科批、西安建筑科技大学华清学院分数线为437分录取批次为本科批、北京邮电大学世纪学院分数线为437分录取批次为本科批、首都师范大学科德学院分数线为430分录取批次为本科批、吉林建筑科技学院分数线为430分录取批次为本科批等等,具体名单请见下文表格:

| 院校名称 | 所在地 | 科目 | 分数线 | 批次 |
|---|---|---|---|---|
| 西安建筑科技大学华清学院 | 陕西 | 综合 | 437 | 本科批 |
| 重庆文理学院 | 重庆 | 综合 | 431 | 本科批 |
| 沈阳工学院 | 辽宁 | 综合 | 437 | 本科批 |
| 文华学院 | 湖北 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 上海立达学院 | 上海 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 吉林建筑科技学院 | 吉林 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 吉利学院 | 四川 | 综合 | 433 | 本科批 |
| 新疆理工学院 | 新疆 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 北京工业大学耿丹学院 | 北京 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 中原工学院 | 河南 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 大连理工大学城市学院 | 辽宁 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 哈尔滨华德学院 | 黑龙江 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 华南农业大学珠江学院 | 广东 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 长春电子科技学院 | 吉林 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 首都师范大学科德学院 | 北京 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 新疆工程学院 | 新疆 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 西安思源学院 | 陕西 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 大连东软信息学院 | 辽宁 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 北京金融科技学院 | 北京 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 北京邮电大学世纪学院 | 北京 | 综合 | 437 | 本科批 |
| 海南比勒费尔德应用科学大学 | 海南 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 南昌工学院 | 江西 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院 | 北京 | 综合 | 430 | 本科批 |
| 南昌航空大学科技学院 | 江西 | 综合 | 430 | 本科批 |
注意:不同大学招生政策和录取标准也有所不同。有的大学可能对少数民族考生、农村考生等有特殊政策,考生和家长在填报志愿时应提前了解这些政策,以便更好地规划考生的志愿。
文华学院
文华学院(Wenhua College),地处武汉光谷核心区,是湖北省属民办普通全日制高校,前身为2003年5月经教育部批准设立的华中科技大学文华学院。2014年5月,教育部批准学校转设为独立设置的民办普通本科学校,更名为“文华学院”。通过教育部2022年普通高等学校本科教学工作合格评估。
办学思路:全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务;坚持公益性、非营利性办学原则;坚持“育人为本,质量第一”的办学宗旨,秉承“博学笃志、本立道生”的校训;坚持“以学生为中心”的核心教育理念;坚持应用型人才培养定位和个性化教育办学特色,确立“十年建校、十年发展、十年提高”的发展战略,将学校建成高水平、地方性、应用型本科高校。
上海立达学院
上海立达学院是一所以管理学、艺术学为主,经济学、工学、医学、文学等多学科协调发展,在上海和国内有一定知名度的营利性民办本科高校。学校全称为上海立达学院有限公司。学校现有马克思主义学院、财经学院、传媒学院、艺术设计学院、数字科学学院、护理学院、人文社会科学学院7个二级学院。开设有国际商务、金融科技、数据科学与大数据技术、播音与主持艺术、摄影、表演、视觉传达设计、环境设计、汉语言文学等16个本科专业和护理、艺术设计等18个专科专业。目前有全日制在校生近1.5万人。
大连理工大学城市学院
大连理工大学城市学院经国家教育部批准成立于2003年3月,地处美丽的海滨城市--大连。学院是以工学为主,管理学、文学、艺术学等多学科协调发展的新型本科层次高等院校。目前设有计算机工程学院、电子与自动化学院、管理学院、建筑工程学院、外国语学院、艺术与传媒学院6个分院,31个本科专业,面向全国招生。
学院积极开展教育、教学改革创新,注重优良学风建设,面向学生,服务社会,实施“多元化”的人才培养模式,探寻个性化培养的有效途径。发现挖掘学生个人优势,尊重学生的优良个性,强化个人优势培养。坚持学生个人优势与社会需求的有机结合;坚持个性培养与共性培养的有机结合。学院教育教学新模式两获辽宁省教学成果一等奖。