教师资格证考试科目按学段划分,幼儿园考《综合素质》和《保教知识与能力》两科,小学考《综合素质》和《教育教学知识与能力》两科,中学(含初中、高中、中职文化课)考《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》三科,不同学段的考试内容都贴合对应阶段的教育教学需求,没有模棱两可的额外科目。

幼儿园的《综合素质》主要考职业理念、教育法律法规、教师职业道德,还有文化素养和基本能力,最后一道题是写作题,通常要结合教育场景写一篇议论文,比如“如何做有温度的幼儿教师”这类主题,前面的选择题会涉及一些儿童保护法的内容,比如幼儿园老师该如何处理孩子间的冲突。
幼儿园的《保教知识与能力》更侧重幼儿教育相关知识,比如幼儿身心发展特点、幼儿园教育原则、游戏活动设计,题型有单选、简答、论述、材料分析和活动设计题,活动设计题需要设计一个完整的幼儿园活动,比如“小班美工活动:制作纸飞机”,要写清楚活动目标、准备材料和活动过程,得符合3-6岁孩子的认知水平。
小学的《综合素质》和幼儿园有部分重合,比如职业理念、法律法规,但文化素养更侧重基础学科知识,比如数学、语文、科学的常识,阅读理解题也多是教育类的短文,写作题常要求结合小学教育案例,比如“如何培养小学生的阅读习惯”,比幼儿园的写作题更强调学科结合。
小学的《教育教学知识与能力》考小学教育基础、学生指导、班级管理、学科知识与教学设计,最后一道大题是教学设计题,报考时不用提前选学科,但答题时要从语文、数学、英语等科目里选一个,设计一节课的教案,比如“小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计”,得写清楚教学重难点和课堂互动环节。
中学的《综合素质》比小学多了对中学生身心发展特点的考察,比如中学生的叛逆期教育、心理健康疏导,选择题里会涉及中学教育法规,比如中学生学籍管理相关规定,写作题更注重教育理念的深度,比如“如何看待中学阶段的素质教育与应试教育”,需要结合中学教学实际展开论述。
中学的《教育知识与能力》内容更系统,涵盖教育学原理、心理学基础、课程与教学论、德育与班级管理,题型有单选、辨析、简答、材料分析,辨析题常考易混淆的教育概念,比如“‘授人以鱼’不如‘授人以渔’,所以教学不用重视知识传授”,简答题可能会问“中学生情绪调节的方法有哪些”,需要准确答出具体策略。
中学教师资格证独有的《学科知识与教学能力》分具体学科,比如语文、数学、英语、物理等,报考时要选定学科。以语文为例,会考察文言文阅读、现代文鉴赏、写作知识,还有中学语文教学设计,比如设计“初中语文《背影》的课堂教学”,要写教学目标、教学过程和板书设计;数学则考高中数学知识和中学数学教学论,比如函数的教学方法,还会让分析一道数学题的解题思路和教学重点。