2025年明达职业技术学院在河北的招生包含历史类和物理类多个专业,各个专业录取分数线区间差异。历史类专业分数线在200分至221分之间,物理类专业分数线在201分至311分之间。其中,历史类汽车技术服务与营销专业以221分为最高分专业,空中乘务专业以200分为最低分专业,物理类婴幼儿托育服务与管理专业以311分为最高分专业,计算机应用技术专业以201分为最低分专业。以下为更详细的各专业分数线。

| 院校代号 | 院校名称 | 专业代号 | 专业名称 | 分数线 |
|---|---|---|---|---|
| 2363 | 明达职业技术学院 | 4 | 空中乘务 | 200 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 7 | 数字媒体技术 | 200 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 11 | 大数据与会计 | 200 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 9 | 婴幼儿托育服务与管理 | 200 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 16 | 旅游管理 | 200 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 12 | 市场营销 | 200 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 8 | 信息安全技术应用 | 201 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 1 | 无人机应用技术 | 201 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 10 | 财税大数据应用 | 202 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 14 | 网络营销与直播电商 | 202 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 13 | 电子商务 | 203 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 2 | 高速铁路客运服务 | 204 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 5 | 计算机应用技术 | 205 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 15 | 现代物流管理 | 207 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 6 | 软件技术 | 213 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 3 | 汽车技术服务与营销 | 221 |
| 院校代号 | 院校名称 | 专业代号 | 专业名称 | 分数线 |
|---|---|---|---|---|
| 2363 | 明达职业技术学院 | 23 | 计算机应用技术 | 201 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 17 | 电气自动化技术 | 219 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 27 | 人工智能技术应用 | 219 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 24 | 软件技术 | 225 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 22 | 应用电子技术 | 234 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 25 | 数字媒体技术 | 256 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 33 | 网络营销与直播电商 | 256 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 30 | 大数据与会计 | 261 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 19 | 高速铁路客运服务 | 262 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 34 | 现代物流管理 | 265 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 35 | 旅游管理 | 267 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 31 | 市场营销 | 287 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 18 | 无人机应用技术 | 292 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 29 | 财税大数据应用 | 308 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 28 | 婴幼儿托育服务与管理 | 311 |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 20 | 汽车技术服务与营销 | - |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 21 | 空中乘务 | - |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 26 | 信息安全技术应用 | - |
| 2363 | 明达职业技术学院 | 32 | 电子商务 | - |
明达职业技术学院1995年获江苏省人民政府批准筹建,1996年挂靠扬州大学招生,1999年经国家教育部批准,具有独立颁发大专文凭资格的全日制普通高校,校址位于盐城市射阳县。
学院秉承“忠、诚、勤、和”的校训,坚持“崇知、尚才,勤学、上进”的办学理念,坚持培养生产、建设、管理、服务一线的高素质高技能型人才的办学目标。学院实行董事会领导下的院长负责制,2018年2月,学校投资主体变更为北京北方投资集团。北京北方投资集团是全国最大的民营教育集团,旗下有16所高校组成北方国际大学联盟,并建立了校际融合、国际联合和校企结合等多渠道、多方式办学机制,北京北方投资集团入主明达学院,迎来学院新的发展契机。北京北方投资集团资金实力雄厚、办学经验丰富,在国内民办高教界具有较高的社会地位和较强的办学影响力,使学院共享了集团的办学优势资源,进一步提高了教学信息化水平,为学院发展和人才培养质量提高注入了强劲动力。