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咸阳职业技术学院是几本？是一本还是二本大学？根据公开信息,咸阳职业技术学院既不是一本,也不是二本,而是专科(高职)院校。教育部门并没有划分咸阳职业技术学院是一本还是二本,毕业证上只有本科和专科之分，是几本大学只是民间的一种说法。
咸阳职业技术学院热门专业推荐
| 专业名称 | 层次 | 学科门类 | 专业类别 | 学制 |
|---|---|---|---|---|
| 软件技术 | 专科(高职) | 电子与信息大类 | 电子与信息大类 | 三年 |
| 化妆品技术 | 专科(高职) | 轻工纺织大类 | 轻工纺织大类 | 三年 |
| 康复治疗技术 | 专科(高职) | 医药卫生大类 | 医药卫生大类 | 三年 |
| 数控技术 | 专科(高职) | 装备制造大类 | 装备制造大类 | 三年 |
| 新能源汽车技术 | 专科(高职) | 装备制造大类 | 装备制造大类 | 三年 |
| 旅游管理 | 专科(高职) | 旅游大类 | 旅游大类 | 三年 |
| 空中乘务 | 专科(高职) | 交通运输大类 | 交通运输大类 | 三年 |
| 应用化工技术 | 专科(高职) | 生物与化工大类 | 生物与化工大类 | 三年 |
| 化妆品经营与管理 | 专科(高职) | 食品药品与粮食大类 | 食品药品与粮食大类 | 三年 |
| 环境艺术设计 | 专科(高职) | 文化艺术大类 | 文化艺术大类 | 三年 |
| 音乐教育 | 专科(高职) | 教育与体育大类 | 教育与体育大类 | 三年 |
| 早期教育 | 专科(高职) | 教育与体育大类 | 教育与体育大类 | 三年 |
| 小学教育 | 专科(高职) | 教育与体育大类 | 教育与体育大类 | 三年 |
| 学前教育 | 专科(高职) | 教育与体育大类 | 教育与体育大类 | 三年 |
| 医学影像技术 | 专科(高职) | 医药卫生大类 | 医药卫生大类 | 三年 |
| 药学 | 专科(高职) | 医药卫生大类 | 医药卫生大类 | 三年 |
| 民族传统技艺 | 专科(高职) | 文化艺术大类 | 文化艺术大类 | 三年 |
| 电气自动化技术 | 专科(高职) | 装备制造大类 | 装备制造大类 | 三年 |
| 机电一体化技术 | 专科(高职) | 装备制造大类 | 装备制造大类 | 三年 |
| 石油化工技术 | 专科(高职) | 生物与化工大类 | 生物与化工大类 | 三年 |
| 畜牧兽医 | 专科(高职) | 农林牧渔大类 | 农林牧渔大类 | 三年 |
| 宠物养护与驯导 | 专科(高职) | 农林牧渔大类 | 农林牧渔大类 | 三年 |
| 护理 | 专科(高职) | 医药卫生大类 | 医药卫生大类 | 三年 |
| 社会体育 | 专科(高职) | 教育与体育大类 | 教育与体育大类 | 三年 |
| 工程造价 | 专科(高职) | 土木建筑大类 | 土木建筑大类 | 三年 |
| 电子信息工程技术 | 专科(高职) | 电子与信息大类 | 电子与信息大类 | 三年 |
| 园林技术 | 专科(高职) | 农林牧渔大类 | 农林牧渔大类 | 三年 |
| 数字媒体艺术设计 | 专科(高职) | 文化艺术大类 | 文化艺术大类 | 三年 |
| 智能网联汽车技术 | 专科(高职) | 装备制造大类 | 装备制造大类 | 三年 |
| 大数据技术 | 专科(高职) | 电子与信息大类 | 电子与信息大类 | 三年 |
咸阳职业技术学院简介
| 创建时间 | 2004年 |
| 占地面积 | 1306亩 |
| 主管部门 | 陕西省 |
| 学校地址 | 陕西省咸阳市沣河新区统一大道 |
概况
咸阳职业技术学院（英文：Xianyang Vocational & Technical College），简称咸阳职院（XVTC），经陕西省人民政府批准、国家教育部备案成立，是陕西知名的综合性全日制公办普通高校，国家首批优质高职院校建设单位，全国文明单位。全日制在校生人数16000多人。
发展历程
2004年9月8日，陕西省人民政府发文批准，整合我市原陕西省乾县师范学校、彬县师范学校、仪祉农业学校和咸阳市体育运动学校4所知名中专学校资源，组建成立咸阳职业技术学院。2005年9月学院开始招生。2009年8月，投资6.5亿元，建筑面积22万平方米的美丽新校园建成投用，在全省同批市属高职院校中第一家率先实现了真正的集中办学。2015年3月，市编委发文决定将咸阳市卫生学校、技工学校整体并入咸阳职院，调拨教育用地300亩，调入资金1.3亿元，调入教学仪器设备值3000多万元。至此，咸阳职院的组成增加为6所中专中技学校。其中，建校最早的陕西省彬县师范学校创建于1937年，学院已有80年的建校史。学院坚持育人惠民的办学宗旨，以就业为导向，以培养高素质、高技能专业人才为目标，先后为社会培养了10万多名技术技能人才，为地方经济社会发展作出了重要贡献。