2025年硅湖职业技术学院在浙江招生代码及专业代码 硅湖职业技术学院浙江代码是多少?怎么查询?

文/朱武

2025年硅湖职业技术学院在浙江的招生代码已通过省级教育考试院及学校官网正式发布。招生代码是志愿填报的核心依据,不同校区、专业组可能对应不同代码,考生需重点核对《招生计划专刊》或登录省教育考试院官网查询。招生代码以各省公布为准,建议考生同步关注学校招生章程中的特殊说明,避免因代码错误影响录取。

2025年硅湖职业技术学院在浙江招生代码及专业代码 硅湖职业技术学院浙江代码是多少?怎么查询?

2025年硅湖职业技术学院在浙江招生代码及专业代码

院校招生代码学科专业名称专业招生代码
3208综合药品质量与安全512
3208综合计算机网络技术516
3208综合服装设计与工艺511
3208综合大数据与会计522
3208综合现代物流管理529
3208综合酒店管理与数字化运营531
3208综合数字媒体技术517
3208综合电气自动化技术509
3208综合建筑室内设计501
3208综合人工智能技术应用520
3208综合建筑工程技术502
3208综合建设工程管理504
3208综合计算机应用技术515
3208综合工业机器人技术508
3208综合工商企业管理524
3208综合中小企业创业与经营525
3208综合工程造价503
3208综合现代殡葬技术与管理532
3208综合电子商务527
3208综合国际商务523
3208综合机电一体化技术507
3208综合市场营销526
3208综合汽车技术服务与营销513
3208综合新能源汽车技术510
3208综合虚拟现实技术应用519
3208综合智能制造装备技术506
3208综合汽车检测与维修技术514
3208综合机械制造及自动化505
3208综合旅游管理530
3208综合大数据技术518

2025年硅湖职业技术学院在浙江招生代码查询

一、查询方法:

浙江教育考试院

步骤:登录【浙江教育考试院】官网,找到浙江普通高校招生计划信息查询相关功能,在里面搜索查询硅湖职业技术学院2025年在浙江招生的院校代码及各批次专业代码信息。

二、查询方法

硅湖职业技术学院官网

步骤:登录硅湖职业技术学院的院校官网,点击进入招生网,查询2025年在浙江的招生计划信息,找到所需的代码进行填报。

注意:招生计划表中的国标代码、教育部标准码等信息,不代表志愿填报代码。

2025年硅湖职业技术学院报考建议

合理规划志愿梯度:采取“冲一冲”“稳一稳”“保一保”“垫一垫”的策略,各志愿院校之间拉开适当梯度。建议20%冲、50%稳、30%保,具体可根据自身情况调整。冲刺院校可选择近三年录取位次比自身靠前10%左右的,稳妥院校选择与自己成绩差不多的,保底院校则选择往年录取位次靠后10%-20%的。

关注院校专业要求:仔细研读高校招生章程,了解各专业的录取规则、单科成绩要求、身体条件限制等。部分专业对考生的选考科目有明确要求,考生需确保自己符合报考条件。

优先核实代码权威性:2025年高考招生政策强调“代码动态调整”,考生需通过省教育考试院官网或《招生计划手册》确认硅湖职业技术学院最新代码,避免使用往年数据。

硅湖职业技术学院介绍

硅湖职业技术学院是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高校,是江苏省创办最早的民办高职院校之一,苏州市第一所民办高校,也是昆山历史上第一所高等院校。

学校由著名教育家、建筑学家梁顺才博士和史宝凤博士夫妇创办于1998年,已有23年办学历史。创办之初,根据省政府关于同意筹建民办硅湖大学的批复,学校按一流本科大学要求建设。2002年,教育部批准定名为硅湖职业技术学院。学院地处江苏昆山市,背靠苏州,紧邻上海,是中国经济社会最发达,最活跃的长三角核心区域。学校秉承“责任、荣誉”校训,坚持“培养具有创新创业精神和能力的高端复合技术技能人才”的办学宗旨,立足苏州,经济,管理,艺术,教育等学科协调发展的专业体系,着力培养高素质创业型技术技能人才。学院现设有机电工程学院、计算机科学与技术学院、汽车与交通工程学院、建筑与环境工程学院、经济管理学院、文化创意学院、儿童发展学院、马克思主义学院和继续教育学院9个二级学院,开设机电一体化技术、工业机器人技术、新能源汽车技术、幼儿发展与健康管理等35个紧密结合地方经济发展需求的应用型专业。现有在校学生6500余人。近三年,全校学生在国家与省级各类专业技能大赛中共获奖100余项,其中国家级30余项,省级奖70余项。毕业生综合素质高,动手能力强,专业技能证书通过率达98%以上,历年就业率均达到98%以上,用人单位对毕业生满意率均在95%以上,在江苏省教育厅2016-2018年度毕业生就业评估中货“优秀”等级。学校积极响应国家号召,主动服务国家自由贸易区、“长三角区域一体化”等国家战略,以及“一带一路”倡议,紧随“人工智能”的发展趋势,把握“新工科”的内涵与前景,将“AI”作为“硅湖烙印课”,面向全校学生开设。同时,以国际职业教育的广阔视野,大胆改革,锐意创新,全面推行“一体两翼”的育人格局(“一体”指培养具有创业精神和能力的高端技术技能型人才的主体任务,“两翼”中一翼为立德树人,一翼为产教一体)。

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